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1. 서론
2. 본론
(1) 유교
1) 유교에 대하여
2) 선비 정신에 대하여
(2) 이문구 작품 『산너머 남촌』, 『우리동네』
1) 우리 동네
2) 산너머남촌
(3) 작가 이문구
(4) 두 작품에서 보여진 전통사회의 변질 모
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및 연구목적
Ⅱ. 『관촌수필』 전반부 인물 탐구 · · · · · · · · 2
Ⅲ. 『관촌수필』 후반부와 『우리동네』의 인물탐구 · · 6
Ⅳ. 결론 · · · · · · · · · · · · · · · · · 12
Ⅴ. 참고문헌
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1. 아름다운 우리동네를 관찰하게 된 동기
대학교에 입학하여 서울에서 자취생활을 하기 전까지는, 나는 내가 자라온 동네가 얼마 나 아름다운 곳인가를 사실 인지하지 못했다. 서울의 심각하게 밀집된 주거환경과 숨을 쉬기 불쾌한 매연
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< 이문구의 삶과 그의 문학 >
I. 들어가면서
II. 본론
1. 이문구의 삶과 체험을 형상화 시킨 그의 문학들
2. 작품 속 인물들을 통해 본 작품세계.
3. 이문구의 문체
III. 나오면서.
< 우리동네 >
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
가. 줄
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편지가 오기까지 1>
< 편지가 오기까지 2>
신체 활동
생활주제
우리동네
주제
고마우신 분들
활 동 명
몸으로 고마우신 분들 흉내내보기
활동목표
- 고마우신 분들이 하는 일의 특성을 이해한다.
- 직업의 특성을 몸으로 표현한다.
- 우리
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동 계획안
결재
보육실습생
보육실습
지도교사
보육시설장
제출일
보육실습 학급
보육실습
일시
보육실습생
보육실습
지도교사
주 제
우리 동네
소주제
우리를 도와주시는 분들 2
활동일시
활동시간
15분
활동명
우체부 옷 입고 악기 연주
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있었다.
안전교육
<생활안전> 비오는 날 안전 *수시로 교육
비 고
5. 단위활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
2017년 6월 30일 금요일
대 상
만5세
소요시간
20분
생활주제
우리 동네
주 제
우리동네의 전통과 문화
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우리 동네 : 본인이 살고 있는 동네, 혹은 자신이 가장 많은 시간을 보내는 지역(회사, 학교 등)을 “우리 동네 : (예 - 우리 동네 : 지혜를 나누는 대학촌)”로 자유롭게 이름 붙이고 이곳에 대한 사전적(객관적)설명과 현재 모습에 대한 상세한
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토속적인 문체의 사용을 통해 농촌적 정서를 보존하고, 붕괴되는 전통 사회의 아름다운 풍속도를 살리려 한 것으로 해석할 수 있다. 우리동네 황씨를 읽고
<목 차>
1. 작가 소개
2. 우리동네 황씨
3. 우리동네 김씨
4. 작품해설
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우리동네가 이렇게 색깔이 없었나?’ 라는 생각을 하게 되었다. 오늘도 글을 쓰면서 걱정이 태산이다. ‘무엇을 어떻게 설명해야 잘 하는 걸까?’ 라는 머릿속의 물음표를 가지고 이렇게 글을 써 본다.
우리 마을의 묘사
1. 상세한 묘사
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