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우리말 분류사전, 한강문화사
이종덕(1997) - 학교 문법 교육의 방향, 한글사랑 봄호
제프리 샘슨저, 신상순 번역(2002) - 세계의 문자체계, 한국문화사
한글학회(1992) - 우리말 큰사전, 어문각 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한글(우리글, 우리말, 한국어)의 역
한글 우리말, 우리글 한국어, 한글(우리글, 우리말, 한국어)과 한글꼴, 한글학회, 한글(우리글, 우리말, 한국어)과 음절단위철자법, 한,
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우리말 형태론 연구의 성과가 그대로 반영된 것으로, 지금의 맞춤법에도 큰 변화 없이 적용되고 있다.
Ⅲ. 현행 한글 맞춤법의 원리
1. 한글 맞춤법의 <총칙> 제1항의 기본원리
1989년 3월부터 시행되고 있는 현행 \'한글 맞춤법\'의 총칙 제1
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훼손은 우리말 전체에 위기를 가져올 수 있다
2. 청소년들의 언어 정체성에 위기를 가져올 수 있다
Ⅵ. 언어훼손과 문학작품
Ⅶ. 언어훼손의 대응과 대처방법
1. 기술적 대응
2. 법적/제도적 대응
3. 학교에서의 대처 방법
참고문헌
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글의 우수성
Ⅲ. 한글(우리글, 국어, 우리말)의 지위
1. 결승문자
2. 회화문자
3. 상형문자
4. 표의문자
5. 표음문자(소리글자)
Ⅳ. 한글(우리글, 국어, 우리말)의 구조
1. 참으로 과학적이고 독창적인 발명 문자
2. 음소(音素) 문자와 음절(
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우리는 진작부터 이 좋은 방식을 채택해 온 행운을 누려 왔다. 말하자면 국어의 힘을 키워 갈 여건은 이것저것 잘 갖추어져 있었던 것이다.
Ⅲ. 우리말(국어, 우리글, 한글)의 실태
1. 한글 맞춤법에 어긋난 경우
(1)2시간 밖에(→2시간밖에), 40
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