|
것이다.
다. 사회화 장소로서의 가족의 역할이 약화되었다.
가족이 아동의 사회화 장소로서의 기본적인 기능을 상실하였다는 우려를 낳고 있다. 특히 이혼은 자녀 유기로 이어지며 또한 여성의 빈곤화와 한부모가족의 증가로 이어져 전반적
|
|
|
사회의 역할
1. 우리나라의 현 주소 : 우리나라의 특징적인문제해결 장치인 사적 연줄망의 한계
2. 열정적 공중으로서의 시민
3. 시민운동과 사회의 발전
4. 지역사회 개발 : 정부로부터 시민 홀로서기
5. 글로벌 시민사회 형성
|
|
|
사회의 부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 이동원, 창지사(2006)
연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
이동원(2006), 현대사회의 부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 창지사
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2005
이
|
|
|
제3부 소년기
(4) 제4부 제2의 탄생기
(5) 제5부 결혼기
(6)`에밀`의 교육내용표
3. 아동중심의 교육론
4. 자연과 환경, 자유와 희망의 교육
5. 시대를 이어 내려오는 교육관
6. '에밀'에 대한 비판적 접근
7. 현대사회 속 교육의 역할
|
|
|
우리 아이들을 이제는 더 이상 남의 집 가정 일이라 하여 모른 체하고 내버려두어 어린이들이 더 심한 고통에 빠져들지 않게끔 더욱더 관심을 가져야 할 것이다. 더불어 사회적제도적 기반이 마련되어 다른 누구도 아닌 부모로부터의 학대에
|
|
|
것이다.
이러한 노력을 통해 자녀 양육에 대한 부모들의 부담을 덜어주고, 부모들이 자녀를 양육하면서도 지속적으로 경제활동에 참여할 수 있는 사회적 분위기를 형성해나가야 할 것이다. 이러한 노력들은 궁극적으로 우리사회가 직면한
|
|
|
우리 사회에서 인정받지 못하고 있는 것이다. 다만, 부모세대로부터 부여받은 부정적 정체성인 미성함, 대항적, 저항적인 정체성만 인정받고 있을 뿐이다. 이러한 결과는 청소년은 부모세대로부터 관리와 감독이 필요한 집단이라는 사회적
|
|
|
우리의 전통인가?
1. 존치론의 입장
2. 폐지론의 입장
Ⅳ. 세계 속의 호주제
Ⅴ. 현행 호주제의 문제점
1. 이념적 문제점
2. 법률적 문제점
Ⅵ. 호주제 폐지의 대안
1. 기본가족별 호적
2. 1인 1호적
|
|
|
것이다.
바. 빈곤탈출을 위한 과정을 제시할 수 있어야 한다.
빈곤 가정의 아동과 부모가 빈곤에서 탈출하기 위해 노력해야 할 방향을 사회가 제시해 줄 수 있다면 빈곤가정은 빈곤에서부터의 탈출에 대한 희망을 간직하고 노력을 경주할 수
|
|
|
사회적 배려가 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
빈곤아동 가족과 함께하는 찾아가는 사례관리 강명순(정당인) 저 | 학지사 | 2014.11.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동의 개념
2. 우리나라 빈곤아동 현황 및 서비스 프로그램
3. 빈
|
|
메뉴펼치기
