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광주항쟁의 이데올로기 연구, 민주화운동기념사업회, 2008
나경택 / 5·18 광주 민중항쟁과 보도사진의 역할에 관한 연구, 광주대학교, 2003
박승옥 / 국가를 다시 생각한다 : 5·18광주항쟁, 인민주권과 지역공동체, 대한기독교서회, 2010
오재일 외
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광주사태에 대하여 아직도 해명되지 않은 사실은 왜 국군인 계엄군이 광주시민하을 처참하게 학살하고 종국에는 그렇게 진압하였는가이다. 우리가 나중에 80년 5월의 운동을 민중항쟁 혹은 민중민주화운동이라고 정식화하고 당시 광주 현지
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민주화운동의 목적은 민주주의적 질서의 회복을 통한 실제적 민주주의의 운영이었다. 518민주화운동은 신군부의 517비상계엄 확대와 민주화 운동 탄압에 맞선 대학생의 시위에서 시작되었다. 광주시민들이 항쟁에 대거 참여한 이후 본격적인
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민주화에도 영향력을 미치게 된다.
5·18민중항쟁은 깨어있는 민중이 민주사회 발전의 원동력임을 재확인하는 계기가 되었고 이후 나라의 민주화의 길을 열었다. 5.18은 당시에는 피의 진압으로 패배하였지만 이후 전개된 민주화운동 과정에
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광주민중항쟁, 창작시대사
* 김상곤, 재판을 통해서 본 5.18의 정치사적 의미
* 광주광역시 5·18 사료 편찬 위원회, 5·18 광주 민주화 운동 자료 총서
* 박광주, 5.18 왜, 어떻게 일어났으며 무엇을 넘겼는가
* 박찬승 외 3명(2001), 광주학생독립운동
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31) =민족분열통치
[민족말살정치 (병참기지화)] (1931~1945)
[흥선대원군 집권기] (1863~1873)
위정척사운동
통상 조약의 비교 (일본, 미국, 청)
한일간 국권피탈 조약의 전개
항일민족운동
농민·노동운동
갑신정변·동학운동·갑오
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운동에서 언제나 주요한 역할을 한 것은 청년 학생층이었다. 2 8 독립 선언을 비롯하여 3 1운동, 6 10만세 운동에서 청년 학생들은 반일 운동의 선두에서 싸웠다. 그렇지만 항일 학생 운동의 불꽃이 본격적으로 타오른 것은 1929년 광주 학생 항
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Ⅱ. 난징대학살사건
Ⅲ. 제주43학살사건
Ⅳ. 315마산학살사건
1. 3.15마산학살사건의 내용
2. 불완전한 민주주의
1) 역사정신과 지배세력
2) 가해자 문제
3) 1960년대의 3.15 의거 정신 규정
Ⅴ. 광주518학살사건
참고문헌
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광주민주화운동, 6월민주항쟁>
네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn
<민중가요 흐름> http://board11.superboard.dreamwiz.com/board.cgi
<5.18 민주화 운동 >http://www.518.org/main.html
<통일 행진곡> http://hyatt88.spaces.live.com/Blog/cns ◎들어가기
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항
2. 2단계 : 프레젠테이션/자료 준비하기
3. 3단계 : 이야기 연결하기
Ⅴ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 제 활동
1. 주인공에게 편지쓰기
2. 작가에게 편지쓰기
3. 역할극 하기
4. 독백극 만들어 해보기
1) 아버지(성규)
2) 어머니(솔
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