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학교.
남궁선(2005). 호텔종사원의 대인관계성향에 따른 고객지향성에 관한 연구. 경기대학교 대 학원 석사학위논문.
박경일(2003). 대학생의 스트레스가 음주행동에 미치는 영향. 이화여대 대학원 석사학위논 문.
박재환(1999). 『술의 사회학』
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능력을 키우는 멀티미디어 교육이 요청된다. I. 서 론
Ⅱ. 사회의 변화
1. 정보화 사회(지식정보사회)
Ⅲ. 교육의 변화
1. 변화 속에서 현 학교 교육의 실태와 문제점
2. 학교 교육의 변화 방향
Ⅳ. 결론
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빈곤 아동을 위한 정책과 과제
1) 빈곤 가족을 위한 복지 대책 방향
2) 빈곤 아동 지원 서비스의 개선 과제
Ⅱ . 빈곤아동 관련 기관 소개 (기관 방문)
- We Start
- 성민종합사회복지관
- 봉천종합사회복지관
>> 마무리
※ 참고문헌
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현황 및 내용
6. 빈곤 아동을 위한 정책과 과제
1) 빈곤 가족을 위한 복지 대책 방향
2) 빈곤 아동 지원 서비스의 개선 과제
Ⅱ . 빈곤아동 관련 기관 소개 (기관 방문)
- We Start
- 성민종합사회복지관
- 봉천종합사회복지관
>> 마무리
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학교과서: 5-1』 솔빛길 출판.
신준식(2011) 핀란드 수학과 교육과정 비교 분석, 한국수학교육학회지 시리즈 C<초등수학교육> 제14권(3호), pp.225-236
이지현·이기돈 수학 교수학습에서 스토리텔링의 의미에 대한 탐색, 대한수학교육학회 2013춘
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: 밝은누리. 목 차
I.서론
연구의 필요성 및 목적
II.본론
1.발도로프 교육의 역사
2. 발도로프 프로그램의 이론적 기초
3. 발도로프 프로그램의 교육목표와 원리
4. 발도로프 교육과정과 특징
5. 문제점 및 시사점
III.결론
-참고문헌
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3. 학생과 교육 현장의 요구 반영
4. 미래 사회의 변화에 대처
Ⅴ. 기술가정(실과)교과와 체험학습(현장학습)
Ⅵ. 기술가정(실과)교과의 문제점
Ⅶ. 기술가정(실과)교과의 평가
Ⅷ. 기술가정(실과)교과의 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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호협조 및 책임분담이 원활히 이루어져야 할 것이다. 또한 학교 현장에서는 교육 여건 및 실정에 맞는 학교도서관 운영계획을 수립·추진하여 학생·교사 및 지역주민을 위한 다양한 프로그램을 마련하고 이상에서 소개한 다양한 전략들을 구
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문제 정의 ...................................
1) 프로그램 대상
2) 프로그램 대상의 문제 및 원인
3) 프로그램 필요성
4. 프로그램 형성기반 ...........................................
1) 프로그램의 이론적 배경
2) 프로그램의 실천모델
5. 프로그램의 목적
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자기 주도적 학습 활동
3. 교과 중심 편성형
Ⅷ. 창의적 재량활동의 프로그램개발방법
1. 창의적 재량활동 프로그램 개발 방향
2. 창의적 재량활동 프로그램 개발 과정
1) 기초 조사 실시
2) 선호하는 학습 주제 선정
3) 프로그램 개발
4)
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