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원화하여 교육과정을 운영할 필요가 있다.
특히, 고등학교 단계에서 직업 교육을 이수한 학생들이 대학에 원활하게 진학할 수 있도록 추천 입학을 확대하고 대학 입학시험에 전공과목을 포함시키고 있으며, 고등학교 단계의 직업 교육과 고
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대학원에 진학하여 꾸준히 전문성을 키울 필요가 있습니다. 자기만의 분야를 확보함으로써 전 교과를 일정 수준으로 가르치되 교사의 전문적인 개성이 묻어나올 수 있도록 할 때 그 교사의 전문성은 신장될 수 있을 것이며 동료 교사들과 그
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면접시험을 보게 된다면 나는 초조할 것이다.
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9. 나는 대인관계 상황에서 좀 더 자신감을 갖게 되기를 원한다.
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10. 나는 대인관계 상황에서 좀처럼 불안을 느끼지 않는다.
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11. 대체로 나는 수줍은 사람이다.
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12. 나는
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입학사정관을 활용하여 학생의 성적, 개인환경, 잠재력 및 소질 등을 종합적으로 판단하여 신입생을 선발하는 제도’를 말한다. 따라서 지필검사와 같은 단일한 방법에 의하여 자료를 수집하는 것이 아니라 관찰, 구술, 면접 등의 다양한 방
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Ⅰ.서론
Ⅱ. 영재성의 정의
Ⅲ. 영재아의 특성
Ⅳ.영재의 속진교육
1. 속진과 심화학습
2. 유치원 및 초등학교 조기입학
3. 월반
4. 과목별 월반
5. 중·고등학교 조기입학
6. 시험에 의한 학점 취득
7. 고등학교 재학
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면접이 대학입학을 좌우하는 요소로 등장하고 있다. 또한 몇몇 대학교에서는 아예 교과 성적을 대학입학의 기준으로 삼지 않고, 인적성검사 결과를 통해서 학생을 선발하는 경우도 있다.
이처럼 대학별로 본고사를 보지는 않더라도, 그리고
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원 이상의
재정 조처를 받은 학교가 3곳 △50억 원 이상 100억 원 미만의 재정 조처를 받은 학교가
4곳 △10억 원 이상 50억 원 미만인 학교가 13곳이었다.
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대학 수학능력 시험(수능) 성적이 수험생 부모의 경제력과
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원동기 및 포부
니트 제품을 사이판, 과테말라, 온두라스, 베트남의 해외공장과 한국협력업체에서 자체 생산하여, 미주지역으로 수출하는 중견 섬유 업체인 귀사에 입사하게 된다면 저는 대학에서 공부하는 동안 제가 접할 수 있었던 모든 경
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원인
1) 고학력 추구경향
2) 사회, 경제적 요인
3) 학교교육의 부실
4) 대학입학 전형제도 및 수학능력시험
5. 사교육의 문제점
1) 제기되는 문제점
2) 사교육 문제의 책임
3) 사교육의 효과
6. 사교육 문제의 대책 방안
1) 학교의 교육
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원 외에도 이름만 걸어 두고 군역을 면제받아 온 사족에 대해 시험을 실시, 성적 불량자를 군대에 보내는 ‘낙강자충군법(落講者充軍法)’이 통과되면서 시험결과에 불복하는 유생들의 집단난동이 심상치 않게 일어나고 있다. 1574년(선조7)
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