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역사로 받아들일 수 있는 부분이라고 말하고 싶다.
원초적 역사의 발생에서는 인간이 출현하고 구석기에서 철기시대로 넘어가는 동안에 어떤 식으로 먹을거리를 조달하며 농경법, 사용도구, 주위환경이 어떤지에만 알고 넘어가는 것이 아니
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원초적 반란》(온누리, 1984)
리하르트반뒬멘, 최용찬역, <저항과 폭력>, 《역사인류학이란 무엇인가?》(푸른역사, 2001)
김성례 등, <근대성과 폭력정치: 제주 4.3의 담론정치>《제주 4.3 연구》(1999) 목 차
※ 머리말
1. 왜 저
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관점에 본 인성교육의 의미, 대구가톨릭대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 맑스주의(맑시즘, 마르크스주의)의 철학적 관점
Ⅲ. 한국철학의 철학적 관점
Ⅳ. 북한주체문화의 철학적 관점
Ⅴ. 애니메이션 원령공주의 철학적 관점
참고문헌
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원초적 역사는 언제 발생했다고 보아야 하는가? ‘과거에 일어난 모든 일들’의 실제 주체가 인간이기 때문에 그 원초적 역사는 인간이 이 세상에 출현한 이후부터 시작되었을 것이다. 현생인류건 고생인류건 모두 이 지구상에서 생활하였던
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원초적 견해가 담겨져 있다.
본고는 단군신화의 원형적 상징성을 토대로 하여 한국문화의 원형을 살펴보고, 이를 바탕으로 ‘신화가 현대를 살아가는 우리에게 어떠한 의미로 다가올 수 있는가’를 살피고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 단군신화의 원
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- 이소희 외 8명 공저 (교문사, 2004년)
□ 사회복지학 개론
- 박종삼 외 공저 (학지사, 2002년) 1. 사회복지의 의미
2. 사회복지의 정의
3. 사회복지의 구성
4. 우리나라 사회복지의 역사 및 향후 사회복지방향
5. 우리나라 사회복지의 방향
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주체적인 판단을 하고 그것을 행할 수 있도록 요구하는 것으로 보인다.
※참고문헌
①. 참고서적
이기백, 『韓國史新論』, 일조각, 1967(개정판, 1979)년.
신호열 역해, 삼국사기, 동서문화사, 2009년.
이창식, 온달 문학의 설화성과 역사성, 박이
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의미 --------------------------------- 2
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------ 4
1. 교육에서의 철학과 역사 ---------------------------- 4
1) 교육과 철학 -------------------------------------------- 4
2) 교육과 역사 ---------------
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의미
1. 현실문제의 진단과 해결방안 제시
1.1 허생의 상행위와 조선의 경제 현실
1.2 도적 교화와 새사회 건설의 의미
2. 현실문제에 대한 집권층의 대처
3. 화이론적 명분주의와 주체적 실리주의
3.1 삼책 제시와 북벌론의 허
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역사 속에서 성장하였다. 그런데 판소리가 기반으로 한 역사적 현실은 당시 역사적 주체로 성장하고 있던 평민들의 생활이었다. 판소리는 점차 양반들까지도 청중으로 끌어들이게 되면서 상층 문화적 요소들도 갖게 되지만, 평민 중심적인
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역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건만 하더라도, 우리나라의 정치, 사회를 넘어서 외교적인 문제까지도 말하는 주체에 따라 생각하는 방향이 천차만별이다. 정치인의 발언에 대해서 어떤 사람은 열광
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역사에도 없는 “만약”을 가정하여 저와 친구들 사이에 신뢰가 깨진 경우가 발생할 경우 제가 할 수 있는 행동은 먼저 신뢰가 깨진 이유를 냉철히 판단하여 그 원인을 찾아 원초적인 부분부터 하나하나 풀어나가기 위한 노력을 아끼지 않을
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,500자 이내)
3.학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바
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의미를 가진 일은 무엇이었으며, 그로 인해 귀하는 어떻게 변화되었습니까? (100자 이내)
4. 우리나라의 역사에서 큰 전환점이 되었다고 생각하는 사건과 그 이유에 대해 약술하시기 바랍니다. (100자 이내)
※ 자기소개서(서술형)
1. KB국민
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역사를 세계적 차원에서 조명하는 연구를 수행하고 싶습니다.
숙명여자대학교 역사문화학과에서의 학업을 통해 저는 보다 깊이 있는 역사 연구를 수행하고, 학문적·실무적 역량을 키워 역사학과 문화유산 분야에서 의미 있는 기여를 하고
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