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대해 서술하시오.>
<3. 오수벨의 유의미 학습이론과 컴퓨터과 교육에 대해 서술하시오.>
<4. 웹기반 교육용 소프트웨어의 상호작용성 및 동기 부여에 관한 평가기법들에 대해 서술하시오.>
<5. 웹기반 교육에 대해 서술하시오.>
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1. 음란물의 기준
2. 특별법에 의한 규제
3. 제도적 대응방향
1) 컴퓨터와 네트워크 관련 수사기술의 향상 -코드법
2) 사이버 거래 등과 관련된 제도의 정비
3) 자율적 통제
4. 소결
Ⅵ. 결 론
1. 논의
2. 한계점
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1), 학습자 중심의 국어과 수업방안, 박이정,
서유경(2002), 인터넷 매체와 국어교육, 역락, Ⅰ 매체를 활용한 국어 수업
1. 교육 매체의 개념
2. 교육매체의 역할
2.국어과 수업 매체의 분류
4. 컴퓨터가 교육의 매체로서 가지는 원리
5. 컴
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13 [방통대 교육학과 1학년 인간과 과학 공통] 이와 같은 맥락에서 인터넷 기사나 방송보도 사례를 참고하여 최근 각종 언론과 웹상에서 이슈가 되고 있는 “잊혀질 권리”의 실현 가능성에 대해서 논해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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스토리와 영상을 보도록 유도하는 형식을 취하고 있다.
이 같은 추세는 국내 뿐 아니라 국제적으로도 나타나는 추세이며, 앞으로도 더욱 다양한 형식, 기법 등이 웹상에 나타날 것이다. 1. 영화
2. 애니메이션
3. 컴퓨터게임
4. 웹
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1세기 교육방법 및 교육공학> 교육과학사
이칭찬 신민희 <신교육방법 및 교육공학> 동문사
임정훈 상호작용 관점에서 조망해본 웹기반 교육의 이론적 기저 1999
조영태 구성주의와 교육공학 :비판적 검토 2001
강명희 강남형 개인의 지식
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석사학위논문, 2008
웹기반 교육이 중학생의 교통안전 지식과 태도에 미치는 효과, 장시원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002 목차
1. 서론
2. 본론
1) 교육 매체와 ASSURE 모형
2) 보건교육의 적용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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본론
1. 아동행동에 영향을 미치는 컴퓨터와 인터넷의 영향
1) 컴퓨터와 인터넷의 긍정적 영향
2) 컴퓨터와 인터넷의 부정적 영향
2. 컴퓨터와 인터넷을 바람직하게 활용할 수 있도록 하는 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1) 학업적 성취
2) 정서적 안정과 적응
4. 수학교과 ICT 활용 교수?학습 모형 개발
1) ICT 활용 개념 형성 교수?학습 모형
2) ICT 활용 원리 탐구 교수?학습 모형
3) ICT 활용 문제 해결 교수?학습 모형
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 컴퓨터활
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1. 박재년, 컴퓨터과학개론, 21세기사, 2012.
2. 남시병, 마이크로프로세서, 두양사, 2007.
3. 김명미, 바코드 진화에 따른 디자인 연구 : QR코드 제작을 중심으로, 한양대학교 대학원, 2012.
4. 은하출판사 편집국 저, 핵심 컴퓨터의 이해, 은하출판사, 2
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