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4. 효과
Ⅱ. 수준별웹교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 학습자 측면
2) 교사 측면
Ⅲ. 진로교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 개인 발달적 측면
2) 국가 사회적 측면
3. 내용
Ⅳ. 과학탐구능력신
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4). 「WBI의 효과와 문제점에 관한 연구」. 한국정보과학회 학술발표논문집, 31(2Ⅰ), 277-279. 한국정보과학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. WBI의 개념과 유형
2. WBI의 교육적 기능과 장점
3. WBI의 교육설계원리
4. WBI에서 발생하는 문제점
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4용지 총 90줄 내외로 작성하며, 컴퓨터를 켜고 끄는 기능이나 파일탐색기, 웹브라우저와 같은 기본적 기능은 제외함)
3. 데이터 교환 방식에 대해서 교환 방식의 종류 및 각 교환 방식의 장단점 등을 포함하여 정리하시오. (A4용지 30줄 내외)
4
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4) 문화적 지도
5) 디자인적 지도
3. 미술과 도예 수업 설계 실천 방법 및 유의사항
1) 실천방법
2) 유의사항
Ⅵ. 수업설계의 웹기반교육 사례
1. 모형의 개발 원칙
2. 모형의 특성: 상호작용을 위한 설계 전략
Ⅶ. 수업설계의 수준별교육
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적성검사와 삼성직무적성검사(SSAT)
1. SSAT의 개발 배경
1) 열린 채용 방식 도입
2) 대졸 신입사원 공채
3) 필기시험 폐지
2. SSAT란
3. SSAT 개발 과정
1) 개발 시기
2) 개발자
3) 개발 기간
4) 개발 시 측정 해 주었으면 하는 내용
참고문헌
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웹기반 협력학습이 정신지체아동의 사회적 기술 및 문제행동에 미치는 효과, 석사학위 논문, 단국대학교 특수교육대학원, 1994
◈ 김영환, 사회적 기술 훈련 프로그램, 경기 : 국립특수교육원, 1994
◈ 신현기, 학습 장애 아동의 사회적 기술 수
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4호, 제 11권 11호, 정보통신정책연구원
오정숙(2000), "국내 인터넷방송 현황", 「정보통신정책」, 2000.04.01
홍성구(1998), "국내 인터넷 방송의 현안", 제15회 방송토론회 결과 보고서, pp.75~88
삼성경제연구소(2000), 「세계 미디어 시장 재편과 전망
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4. 이용자 재창조 콘텐츠 (URC – User Recreated Contents)
4. 플랫폼 별 분류
Ⅳ. UCC(User Created Contents)의 이점
1. 자기 개성 표현
2. 기회 획득과 사회 진출
Ⅴ. UCC(User Created Contents)의 문제점
1. 저작권 문제
1-1. 저작권 이론 및 개념
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시스템을 사용하고 있다면 제어판에서 ‘파일 공유’ 기능을 이용하지 않음으로써 보안성을 높일 수 있다. 1. 바이러스의 위험 감소시키기
2. 웹서핑을 보다 안전하게
3. 외부로 나가는 e-메일 보안성 높이기
4. 암호 보호하기
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불리는 운영체제를 설치해야 한다. 이것만 있으면 우리는 일단 컴퓨터를 하드웨어 즉, CPU, 메모리, 하드디스크 등을 사용할 수 있게 된다. 1. 인터넷과 웹의 이해
2. Secure Socket Layer (SSL)
3. IP 보안 프로토콜
4. 침입차단 시스템(Firewalls)
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