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교수준 교육과정
1) 학교중심 교육과정 개발의 본질
2) 학교수준 교육과정 개발의 대안 탐색
2. 학급 수준 교육과정
1) 학급수준의 교육과정 계획
2) 개인차에 부응하는 교수-학습 활동
3) 수업의 질 관리를 위한 평가
4) 학급 환경 및 학습
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아동의 이해와 교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 자질
1. 교육의 성패에 의해 좌우되는 교사의 자질
1) 신체적 조건과 왕성한 정력
2) 인내보다 적절한 과제의 부여
3) 긍정적인 태도
4) 지나친 동정은 금
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아가 주도적으로 우리가락을 체험해 봄으로써 우리가락 체험활동에 보다 적극적으로 참여하게 되었으며, 교사용 교수자료로서의 활용도를 높일 수 있게 되었다.
우리가락 체험활동을 위한 다양한 교재, 교구를 개발 활용한다. 유아의 우리가
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아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의
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아동6
정신지체아동으로 언어장애를 중복으로 가지고 있으며, 표현 언어가 매우 부족함. 욕심이 많고 고집이 셈.
문자 미해득, 수개념 3까지 형성
신체에 대한 이해 부분적으로 가능하며 모든 활동시 교사의 도움이 필요함.
2. 본시 교수-학습
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장애아의 문제행동에 영향을 미치는 심리사회적 요인이 아닌 것은 ? 1
① 타인과의 인관관계에서 오는 우울증, 과민, 열등감등의 영향
② 장애인에 대한 다른 사람의 행동과 태도로부터 기인되는 영향
③ 신경손상과 같은 장애로부터 직접 기
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위한 교수-학습 접근 방법
2) 다문화교육의 교수-학습 방법
3) 다문화 교육을 위한 실제 교수 전략
■. 실제편
1. 다문화 교육의 유아 활동
1) 영역별 유아의 다문화 교육 활동
2) 도서를 이용한 다문화 교육
3) 수업활동자료
2.
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아동의 참여도는 어떠한가?
(다) 지도 계획대로 교수-학습 활동이 진행되었는가?
아. 좌석배치도(학생수준표시) ◎ 우수 ○ 보통 ◇ 낮음
3분단
2분단
1분단
교 탁
자. 수업자의 의도
개인놀이를 위주로 신체 활동을 많이 한 2학년들에게 서로
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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신체운동 지능
③ 논리수학 지능
④ 공간 지능
⑤ 언어 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능
⑧ 자연이해 지능
2. 가드너의 다중지능이론이 영유아 교육에 주는 시사점
1) 능력차이
2) 유아의 능동적 참여 격려
3)
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