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아이들을 이해해야 한다는 그 단순하고도 어려운 사실을 깨닫게 되었다. 특히 기억에 남는 이 말로 마지막 말을 마칠까 한다. “아이들의 마법적 사고에 저항하기보다는 ‘생동하는 유치원’의 당연한 일부로써 존중해야 함을 배웠다”
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대해 어떻게 생각하는 지에 대해 토론해 보는 것도 자신이 담당한 아이들을 더 잘 이해하는 데 있어 좋은 방법이 될 것이다. 또한 교육계에 관련된 사람들이 읽어 보고 아이들을 교육하는 체제에 대한 방법에 대해 다시 한번 생각 해 볼 수 있
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이야기는 이제 유아들에게도 중요한 주제가 될 것이다.
(3) 사회적 세계를 다룬 생활동화
유아들은 성장함에 따라 가족 밖으로 그 세계를 넓혀가게 된다. 친구를 사귀고, 유아원, 유치원으로 확장되어 가는 세계에서 오는 갈등을 생활동화를
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같기도 하다. 그렇다고 우리나라 유아교육이 나쁜 것만은 아니라고 생각한다. 종종 어느 유치원에서는 프로젝트 수업을 아이들과 함께 진행하고 새로운 주재, 새로운 환경을 추구하는 그런 모습도 보았기 때문이다. 상황중심 교육이론이란
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활동에 대해 이야기 나누고 인사하며 엄마와 함께 집으로 돌아 갈꺼에요~
자! 그럼. 해누리반 친구늘 오늘 엄마와 함께 즐거운 시간 보낼 준비 되었나요?
부담임선생님과
함께 한줄기차로
화장실 다녀오기
이야기 나누기 활동 계획안
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유치원의 이해 …………………………………………………………………8
가. 숲유치원의 개념 ……………………………………………………………8
나. 숲유치원의 필요성 ………………………………………………………9
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초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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유치원 현장에서 통합교육이 중시되고 있는데 이러한 실정에서 작품의 내용과 교육 계획안의 주제와의 일관성이 없다면 효과적인 교육을 기대할 수 없을 것이다. 따라서 주제에 따른 적절한 문학 작품의 제시가 요구된다.
셋째, 다양한 주제
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유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
허미애 (2007). 이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체.
Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinge
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유치원과 미술학원을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
지옥정역(역) Sylvia C(저). (1995). 프로젝트 접근법 : 교사를 위한 실행지침서, 서울: 창지사.
차명은(2003). 통합적 접근법에 의한 유아 미술활동의 효율성 분석. 이화여
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유치원 선생님께 큰 영향을 받으며 자랐고, 그 당시 느꼈던 편안하고 따뜻한 분위기에서의 교육이 제게 큰 의미가 있었습니다. 또한, 유치원 시절 아이들이 겪는 다양한...…<중 략>
답변 글자 수: 344자 1. 성장 과정에 대해 이야기해
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유치원)에 지원 동기가 어떻게 되나요?/자기소개를 해보세요. (1분 자기소개)
연고지가 어디이며 멀어도 다닐 수 있나요?
주량이랑 흡연여부/연봉은 얼마나 생각하고 있나요?
경력에 대해 이야기 해 주세요./어떤 역량이 있습니까?
집 먼 사람
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유치원에서는 개별적인 접근이 중요하다고 생각합니다. 예를 들어, 제가 이전에 참여했던 교육 프로그램에서, 언어 발달이 느린 아동을 위해 특별한 지원을 제공했던 경험이 있습니다. 그 아이와 함께 그림책을 읽고, 이야기를 나누는 시간을
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유치원에서 가장 중요하게 생각하는 규칙은 무엇인가요?
10. 놀이 중심 교육에 대해 어떻게 생각하시나요?
11. 부모와의 원활한 소통을 위해 어떻게 노력하시겠습니까?
12. 안전사고 예방을 위해 어떻게 하시겠습니까?
13. 교사로서 스
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유치원 유아교사 자기소개서 (8)
1. 성장과정
저는 독실한 기독교 집안에서 태어나 부모님의 정직하고 성실한 생활철학을 본받아 오며 성장해 왔습니다. 작은 일에도 감사하는 마음가짐으로 살아왔으며 항상 넉넉하고 풍족한 마음으로 행복하
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