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한다는 것이다. 참고문헌 · 김신일 외 공저, 『한국교육의 현단계』, 교육과학사, 1991 1. 들어가기 2. 중등교육인구의 팽창 3. 중등교육인구의 팽창 원인 4. 유상 중등교육 4.1. 유지 방식 4.2. 실태 4.3 문제점 5. 나가기
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교육제도 및 운영체제의 개선 7. 미시적인 한국 교육제도의 개선 방안 1) 대학의 개선방안 2) 중등고육과정 3) 중등이전의 교육과정 8. 현재 이슈가 되는 교육문제 1) 교권이란 무엇인가? 2) 교권의 실추와 그 실태 3) 교권 실추의 원인 4) 교권 신
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교육시설의 복합화 재개발방안, 한국교육시설학회지 오세철(2005), 도심지 초, 중등 학교시설 복합화 추진사례 분석, 한국교원대 석사학위논문 주영주(1994), 열린학습공간으로서의 미디어센타의 새로운 역할, 교육시설, 한국교육시설학회, 제
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  • 등록일 2011.07.01
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유상으로 하여야 하며, 법시행령 제88조제2항에 명시된 경우만 무상이 가능하다. 4. 사용허가(대부) 재산의 실태조사(조례제31조) o 교육재산을 관리하는 공무원은 사용허가 재산에 대하여 매년1회 이상 현황조사를 실시하여야 한다. o 실태조사
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교육의 기초와 원리, 서울 교육과학사 * 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 교육부 위탁연구 답신보고서 * 양종모·이경언(2001), 한국 초·중등 음악교육의 실태에 대한 질적 접근, 한국교
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논문 373건

중등과학기술교육, KEDI 교육정책포럼 자료집 윤정일 외(1996). 한국교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사 윤형한,(2003), \"고등학생들의 이공계 기피현상의 실태분석 및 개선방안\", 한국직업능력개발원 이규석(2002), \"과학선호도 증진을 위한 몇
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교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사 윤형한,(2003), \"고등학생들의 이공계 기피현상의 실태분석 및 개선방안\", 한국직업능력개발원 이규석(2002), \"과학선호도 증진을 위한 몇 가지 제언\", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기술교육, KEDI 교육
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교육과정에서의 여가교육 적용\", 국민대학교 대학원, 2008 9) 남윤경, \"청소년의 여가활용실태 조사 연구\", 한남대학교 대학원, 1999 10) 윤현숙, \"서울지역 청소년의 여가활동 실태조사\", 고려대학교 대학원, 1999 11) 이호열, 임준희, \"청소년 사
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교육과정에서의 여가교육 적용\", 국민대학교 대학원, 2008 9) 남윤경, \"청소년의 여가활용실태 조사 연구\", 한남대학교 대학원, 1999 10) 윤현숙, \"서울지역 청소년의 여가활동 실태조사\", 고려대학교 대학원, 1999 11) 이호열, 임준희, \"청소년 사
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교육십년사간행회, 한국교육십년사, 서울: 풍문사, 1960. Chubb, J.E. & T.M.Moe, Politics, Markets, and America\'s School, Washington D.C.: The Brookings Institution, 1990. Fitz, John et al., Grant Maintained Schools, London : Kogan Page, 1993. <Abstract> Growth of Private Education and Relations
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취업자료 100건

교육 공동체 내 소통을 강화하며 학생들의 전인적 성장을 돕겠습니다. 둘째, 학교 수학교육의 질적 향상을 위해 교육과정 개발 및 평가 체계 개선에도 적극 참여할 계획입니다. 현장 경험을 바탕으로 학생들의 학습 실태를 분석하고, 효과적
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중등 기간제교사 자유 양식 (휴먼명조체 13p, 줄간격 160%) 3~4p : 스포츠강사 양식(경기도교육청) 질문 1 : 성장 과정 및 성격의 장단점 질문 2 : 학교생활 및 특기사항 질문 3 : 지원동기 및 본인의 교육관, 활동 계획 질문 4 : 기타 특이사항 (
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교육 기획에 참여하고 싶습니다. 현재 많은 대학과 교육기관에서 소프트웨어 교육이 강조되고 있으며, 중등교육에서도 컴퓨팅 사고력과 알고리즘 교육의 중요성이 점점 커지고 있는 것인데, 이때 단순한 기술 전달이 아닌, 교육 대상자에 맞
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교육문제 해결, 교육차별 근절, 학생부담 완화, 초·중등교육의 정상화가 새 대입제도가 지향해야 할 원칙이 되어야 한다.) 대학 서열화가 그대로인 상황에서 위 원칙을 지키면서도 시행 가능한 해법은 내신을 통한 변별력 제고밖에 없다.내신
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보다 중요하다고 생각합니다. 그러한 중등교육을 위해서는 부단한 노력과 열정 그리고 교육에 대한 책임감이 필요하다고 생각하며 이러한 마음으로 학생들의 교육과 인성교육 모두에 자양분이 되고자 합니다. 학생과 교사 모두가 신뢰할 수
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