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교육에 대한 연구, 성신여대 교육대학원 석사학위 논문
김명숙(1997), 중등학교에서의 영재 교육의 실제, 한국영재학회지
박세아·조중현·오희균(2001), 과학영재의 창의적 문제 해결력 신장을 위한 교수·학습 프로그램 개발 및 적용, 과학교육
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교육 목표의 실현을 위해서는 먼저 유아교육의 개념 과 그 중요성 숙지를 통해 시기적절한 유아교육의 필요성을 잘 인식하고, 적절한 교수학습매체와 교재교구를 활용함으로써 그 목표에 한 걸음 더 나아갈 수 있을 것이다. 교수학습매체의
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교육과 가정 교육을 연결시킬 수 있다
2. 단조롭고 반복되는 계산 연습을 동기가 부여되는 경쟁적인 상황으로 변화시킬 수 있다
3. 창의적 사고력과 문제 해결력 등 고차적인 사고력을 기를 수 있다
4. 게임은 학생들에게 재미있는 방법으로
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프로그램 진행으로 이들의 소진을 다루고 정서적인 안정감을 제공한다면 이때의 경험이 결국 유아들의 정서적 안정으로 이어질 수 있으며 나아가 창의성 교육과정에도 긍정적인 영향으로 적용될 수 있을 것이다.
IV. 참고문헌
박영하(2012).
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프로그램 진행으로 이들의 소진을 다루고 정서적인 안정감을 제공한다면 이때의 경험이 결국 유아들의 정서적 안정으로 이어질 수 있으며 나아가 창의성 교육과정에도 긍정적인 영향으로 적용될 수 있을 것이다.
IV. 참고문헌
박영하(2012).
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문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동
Ⅶ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 미술과교육
1. 신문 잘료를 활용한 감상 비평 학습 프로그램 구안, 적용한다
1) 작품을 보는 것에 관심을 갖는 감상활동
2) 지도관
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문제
1) 예상되는 성과
2) 예상되는 문제
Ⅳ. 특수교육계획(지도계획)
1. 특수교육 대상학생 진단?평가 및 배치체계 확립
1) 추진근거
2) 추진목적
3) 추진방향
4) 추진내용
5) 시?도교육청 조치사항
2. 특수교육 대상유아 무상교육 기회 확
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주요 원칙 및 특징
1.3 장점과 단점
2. 몬테소리 프로그램
2.1 정의 및 개요
2.2 주요 원칙 및 특징
2.3 장점과 단점
3. 두 접근법의 비교
3.1 교육적 철학
3.2 교수법 및 환경
3.3 아동 발달에 미치는 영향
결론
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교육에 미친 영향
프뢰벨
(3) 유아교육사상
(3) 유아교육사상
(4) 프뢰벨 유치원이 유아교육의 발달에 미친 영향
(6) 교육사적 의의와 한계
(7) 유아 교육 과정
(8) 은물의 효과, 작업이론
(9) 프뢰벨 은물 교육이 유아의 창의성에
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교육의 다양한 상호작용과 통합 활동에 중점을 두어 안전영역을 골고루 다룰 수 있도록 안전프로그램을 구성하여 적용해 본 결과 유아들의 안전 지식과 문제해결력이 높아졌음을 밝혔다. 또한 동화를 활용하여 통합적인 방법으로, 안전문제
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