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과학적 지식과 정보를 획득하는 과정을 통하여 문제해결 능력을 획득하도록 돕는 것이 과학교육의 목적이다. 따라서 유아과학교육은 무엇보다도 아동의 탐구 본성과 시대적 요구를 반영하여 유아의 과학적인 호기심과 관심을 유도하는데 중
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과학적 소양의 함양을 위한 유아과학교육의 구체적 목표를 세 가지로 정하고 있다. 첫째는, 세상에 대한 유아의 타고난 호기심을 지속적으로 개발하는 것이고, 둘째는 세상을 탐색하고 문제를 해결하고 의사결정을 하는데 필요한 유아의 과
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과학교육은 유아의 일상생활을 중심으로 유아가 생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 자연물이나 자연현상에 관해 관심을 갖고 탐구과정을 통하여 자연의 본질에 대한 이해를 도모하는 것을 강조하고 있다. 유아 주변에 있는 돌, 물, 흙 등의 자연
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유아의 기존 지식이 크게 영향을 끼친다는 것을 알수 있었다.
과학 교육에서 가장 중요시되는 탐구학습의 본질은 무엇을 말하며 어떻게 이루어 져야 하는 것인지 생각해 볼수 있었다.
이상으로 유아가 과학을 하는데 필요한 과학에 대한 탐구
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유아들에게 영향을 미치게 되므로, 교사는 가능한 한 과학교육에 대하여 긍정적인 태도를 가지는 것이 필요하다. 이를 위해 교사는 과학적 탐구 과정을 유아와 함께 즐길 수 있는 탐구활동을 실시해야 하는데, 교사는 유아가 주변에 대한 의
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