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과학지도;교육부)
결론
일반적으로 탐구 과정은 일정한 정보를 얻고, 이해하며, 정보를 사용하는 요소가 포함되어 있어 탐구 과정에서 유아의 기존 지식이 크게 영향을 끼친다는 것을 알수 있었다.
과학 교육에서 가장 중요시되는 탐구학습의
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과학교육에 할애하였으며, 직접조작을 통한 탐구학습방법을 잘 활용하였고, 또한 과학을 중요한 과목으로 고려하였다는 결과를 제시하였다.
현직 유아교사의 과학교수에 대한 태도를 조사한 연구들은 현직 유아교사들이 과학교육에 대해
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유아들은 본성적으로 과학적 호기심을 갖고 있으며, 과학적 태도나 탐구능력, 과학적 개념은 상당히 이른 시기부터 형성되므로, 유아기의 발달에 적합한 과학교육을 통하여 이를 유지시키고 증진시키는 것은 매우 중요하다. 21세기는 빠르게
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교육 주제에 관련된 실험 활동을 준비하여 유아가 적극적으로 탐구하는 경험을 제공해준다.
Ⅲ. 결론
유아기에 형성된 습관과 태도는 성인으로 성장한 후에도 쉽게 변하지 않고 계속된다. 따라서 이 시기에 형성하는 과학적 태도와 과학과정
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중심의 활동과 직접 조작할 수 있는 활동을 중심으로 이루어져야 한다.
4) 영유아과학교육은 영유아의 자발성에 의한 심도 있는 주제 탐구활동이 이루어져야 한다.
5) 과학 활동은 일상생활 속에서 여러 영역과 연관을 지어 총괄적으로 전개해
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교육과 정의 효율적 운영방안 학술 세미나 자료집. 한국유아교육학회 충청지회.
부안남초등병설유치원(2000). 2000년도 부안남초등학교 병설유치원 교육계획안.
삼성복지재단(1998). 삼성어린이집 유아프로그램Ⅰ(2세). 교육과학사.
삼천초등병
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교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문
권영례(1995).<아동중심 과학활동>,서울:양서원
김영무(2000,<신은 새소리 마저 쌓아두지 않는다>.서울:창작과 비평사
이영석·임명희·이정화(2000). 유아교육과정,
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교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조사. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문.
곽정인, 이영애, 박희숙(2011). 건강생활영역에 대한 유치원 교사의 인식. 미래유아교육학회지, 18(4), 1-29.
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정
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교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조사. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문.
곽정인, 이영애, 박희숙(2011). 건강생활영역에 대한 유치원 교사의 인식. 미래유아교육학회지, 18(4), 1-29.
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정
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유아들은 다양하고 복잡한 탐구과정기술을 활용한 자석놀이를 하였다.
3) 연구 말기에는 중기에 나타난 탐구과정기술을 다양하게 통합적으로 활용하였다. 연구 초기와 중기의 구성놀이를 통해 알게 된 자석에 대한 과학적 개념이나 지식을
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이동건유아교육연구소(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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유아의 과학적 탐구 능력을 키우는 방법은 무엇인가요?
유아의 과학적 탐구 능력을 키우기 위해서는 직접적인 경험과 질문을 통한 탐색 활동이 필요합니다. 첫째, 자연물 관찰 활동을 통해 유아가 스스로 궁금증을 가지고 탐구할 수 있도록
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교육 연수에 참여하고, 최신 유아교육 동향과 놀이 방법을 공부하며 전문성을 꾸준히 높이겠습니다. 또한, 동료 교사들과의 협업을 통해 수업의 질을 개선하고 새로운 아이디어를 공유하겠습니다.
아이들의 웃음과 함께 성장하며 아이들의
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교육 방법을 도입하는 데 노력할 것입니다. 최신 교육 트렌드를 반영한 프로그램을 기획하고, 이를 통해 아이들이 더욱 흥미롭게 학습할 수 있는 환경을 조성할 예정입니다. 예를 들어, STEAM 교육을 도입하여 과학, 기술, 공학, 예술, 수학을 통
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연세대학교 아동가족학과대학원학업계획서 아동학과대학원학업계획서 유아교육과 교육대학원학업계획서 아동학과 유아교육과학업계획서_교육대학원 아동학과학업계획서 유아교육학과대학원학업계획서
이화여대 유아교육과 연세대학교
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교육기술을 연구해 볼 예정입니다. 이것은 새로운 우리나라 유아교육의 창의적 구성 교육연구에 유용할 것으로 생각됩니다.
더불어 이러한 학습이론과 신 유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적
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