|
수업계획안을 작성하시오.
Ⅰ. 총체적 언어 접근법의 정의
Ⅱ. 총체적언어접근법(총체적언어학습)의 특성
Ⅲ. 총체적언어접근법(총체적언어학습)의 내용과 방법
1. 말하기
2. 듣기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련
|
|
|
선생님과 친구들에게 인사한 뒤 하원.
T: See you tomorrow~
C: See you~
반성
및
소감
실습생
지도교사
전체수업계획안 -등원 및 자유선택활동
-정리정돈 및 화장실 다녀오기
-대, 소그룹활동
-새노래
-작업, 만들기
-점심
-게임활동
|
|
|
주제 : 동 시
2. 동시선정 제목 : “선 생 님”
3. 동시선정 이유
4. 활동 교구제작 준비재료
5. 동시 내용
6. 교구 제작 방법
7. 완성된 교구사진
[별첨1]
동시-‘선생님’ 수업계획안
도입
전개
마무리
<< 동시 내용 및 교구 활용방법 >>
|
|
|
붙이기
(융판에 나무의 ‘몸체’만 붙여놓고, 두팀으로 나누어 나뭇잎 붙이는 게임)
참고자료
*박선희,이송은 (2000)/ 유아를위한 문학활동/ 정민사
*풀잎 동요마을 [ http://pullip.ktdom.com/ ]
[ 동화 들려주기- 새 노래지도 연계수업계획안 ]
|
|
|
유아영어 학습 사이트 평가 분석 연구”, 중앙대, 2005
- 주태석, “총체적 언어 접근법을 통한 영어 지도방안 연구” 성균관대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 총체적 언어교육 접근법 개관
2. 총체적 언어교육을 위한 수업계획안
Ⅲ 결론
|
|
|
가서 사랑해요!! 라고 말 해 보도록 해요~!
C: 네!!!!
집 모양 판을 제시한다.
그림카드, 집 모양
평 가
가족구성원에 대해 잘 알았는가?
게임규칙을 잘 알고 즐겁게 참여하였는가?
활 동 계 획 안 활동내용
<도입>
<전개>
<마무리>
평가
|
|
|
참고자료
재미있고 쉬운 유아수학교육 김유정, 김정원 저 | 공동체 | 2015.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학지도를 위한, 수학교구 제작을 위한 계획안 작성
2. 본 수학교구가 사용될 수 있는 실제 수업계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
유아놀이 지도의 이론과 실제 (정금자 지음 교육과학사)
유아놀이의 이론과 실제 (김수영 외 지음 양서원)
교사를 위한 유아놀이지도 (윤애희 지음 창지사)
유아놀이 지도 (박찬옥 외 지음 학문사)
유아놀이와 게임 (정진 외 지음 학지사)
유아
|
|
|
유아들이 과격하거나 지나치게 흥분하지 않도록 주의한다.
양 팀 모두 칭찬해주고 승패에 연연해하지 않는다.
평 가
규칙을 잘 지키며 게임을 했는지 이야기한다. 승패에 연연하지 않고 모두 열심히 했다는 점을 강조하는 평가를 한다. 없
|
|
|
유아들이 승패에 집 착하지 않고 규칙 을 잘 지킬 수 있도 록 유도한다.
마무리
(5분)
점수 알아보기
점수판을 보고 2단위로 한 팀씩 세어본다.
- 규칙을 잘 지킨 팀에게 박수를 쳐주자.
- 두 팀이 없었으면 우리는 게임을 못했을 거야.
열심히
|
|
메뉴펼치기
