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유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 유아관과 교육
1) 신성
2) 자발성
3) 연속 발전성
2. 유아교육의 방법원리
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유아교육 방법의 원리
Ⅷ.기독교 유아교육의 통합적 접근
1. 통합 및 교육과정 통합의 의미
2.일반교육 측면에서의 통합교육
3. 통합을 위한 접근방식
4. 통합을 위한 목표 및 원리
5. 4~5세 : 주제중심
6. 5세 : 프로젝트 접근 중심
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제시하거나 활동을 해나가면서 예상되는 결과를 명확히 한다. 1)교육목적
2)교육내용
(3)언어와 예술
3)교육방법
(4)놀이의 원리
3.현대 교육에의 시사점
제11장 진보주의와 유아교육
1.생애와 업적
2.교육철학
3.유아교육관
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유아는 정원활동을 통해 식물의 생육의 필수적인 원리, 또한 전체와 부분의 관계를 배우게 되고, 어린이가 볼 수 없는 힘의 작용을 관찰할 수 있는 하나의 방법으로 간주된다.
6)교육방법
프뢰벨은 발달 순응적 교육방법을 주장했다. \"우리들
교육 사상, 철학 생애, 듀이, 루소, 몬테소리, 방정환, 프뢰벨, 교육사상, 교육방법, 교육철학 보고서,
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유아관에서 나온 것이라 할 수 있다. 아동들의 안정감과 만족감을 줄 수 있도록 양적, 질적으로 준비된 환경을 중시하였으며 감각 교육을 위한 교구를 별도로 만들어 아동의 기술 증진을 꾀했다.
교육방법의 근본 원리로는 자기활동, 준비된
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