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회를 가지게 되는 것이다.
유아교사는 아이들에게 적당한 속도와 정확한 발음으로 그림책을 읽어주며 아이들에게 생각의 기회를 제공한다. 이러한 과정에서 유아교사의 사상이나, 문학적인 경험이 포함되지 않을수는 없다.
유아교사의 사상
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유아기의 아동문학교육에 관한 연구,이화여대 학위논문 유아문학교육의 목표와 유아문학교육시 유아교사가 고려해야 할 점을 기술하고, 유아교사의 문학적경험이 유아문학교육에 미치는 영향에 대해 설명하시오.
서론본론
1.유아문
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유아의 호기심 및 과학적 과정에 미치는 영향, 대구대학교 석사학위논문 유아문학교육의 목표와 유아문학교육 시 유아교사가 고려해야 할 점을 기술하고, 유아교사의 문학적경험이 유아문학교육에 미치는 영향에 대해 설명하시오.
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교사는 평가자로서의 역할도 해야 하는 총체적인 많은 역할을 수행하여야 한다. 이렇듯 교사들에게는 많은 역할이 주어지며 또한 교사가 자신의 역할을 어떻게 하느냐에 따라 자유선택활동시간의 유아의 놀이는 크게 영향을 받기 때문에 자
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유아 토론 프로그램의 개발 및 효과, 중앙대학교 대학원
이혜영, (2010). 유아교사의 창의적 인성과 사고양식 및 유아의 창의성 증진을 위한 역할 수행의 관계, 계명대학교 교육대학원
김정화, (2009). 유아교육 현장에서 문학적 접근 프로그램이
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