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교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이경희외, “엄마, 아이 놀이 프로그램”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2019개정 누리과정의 주요 특징
2. 유아가 경험해야 할 59개 내용 중 선
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유아교육과 3학년 교과교육론 B형] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만4세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오.
<목
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유아교육과정” 양서원 pp55～57
5. 몬테소리 유아교육의 내용
1) 일상생활 연습
일상생활 연습은 매일의 생활에서 일어나는 작업으로 독립심과 바른 인성을 기르는 데 도움을 주는 교구로 구성되어 있으며 매력적인 학습 환경 내에서 활동적으
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과정을 마친 학생에게는 동일한 대학 지원의 기회가 주어진다.(윤정일. 1994) 이에 따라 한국의 유아 교사 양성은 유아교육과가 설치된 모든 대학에서 가능하다.
또한 한국은 교사 양성 과정 중 실습 기간이 극히 짧은 것이 특징인데, 이것은
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유아가 어떤 과제를 할때 충분한 시간과 자유로운 시간을 제공한다는 특징이 있다. 행동주의 이러한 이유로 행동주의 학습법은 2019 개정 누리과정과는 먼 접근법이라고 생각한다. 행동주의의 교육학적 과정으로는 학습 내용을 세분화 하여
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에 대한 판단을 밀접하게 관련지음으로써 자연주의적 오류를 범하지 않는 것이 특징이라고 할 수 있겠다.
결론:
종합해보면 성숙주의와 구성주의는 서로 지향하는 바도, 유아에게 요구하는 교육과정도 서로 다르나 둘 다 유아에게 어느 수준
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교육과정의 운영
①발현적 교육과정-유아의 흥미와 교육적 가치를 기초로 무엇을 배우고 학습하고 경험할 것인가가 지속적으로 정해지는 것을 의미한다.
②학습도구로써의 프로젝트-유아의 흥미를 토대로 주제를 선정하지만 유아에게 전적
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I. 서 론
유아교육과정은 유아교육의 핵심적인 연구 영역의 하나로서 유아교육기관에서 교사와 유아간의 상호작용을 안내해 주는 ‘통로’ 혹은 ‘과정’이라고 할 수 있다. 필요한 교수-학습의 내용이나 활동을 체계적으로 선정 ․
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5. 슈바르츠와 로비손(1982)은 유아교육과정이 다양한 개념으로 사용될 수 있음을 언급하며 다섯 가지로 그 개념을 정리하고 있습니다. 각각을 제시하고, 각 개념에 대한 간단한 설명을 하시오.
슈바르츠와 로비슨은 유아교육과정이 후술할
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유아교육과정이다. 저소득층 아동의 인지능력을 촉진시키는데 그 목적을 두고 있으며, 주로 유아의 인지능력의 향상 여부를 언어화할 수 있느냐에 의해 평가하는 것이 특징이다. 그러므로 피아제의 유아교육에 대한 시사점들을 올바르게 반
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