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유아의 학습, 활동 참여, 협력과 질서 태도 등을 관찰
평가 관점
우리 반 친구들에게 관심을 갖고 함께 놀이하며 즐거움을 느끼는 지 평가한다.
교수 · 학습 · 교사 평가 기준
교사 자체 평가
3
2
1
1. 연간계획에 따라 주간 계획 및 일일 계획안
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유아교육과정』 <보육사>
『3·4·5세 아동의 혼합연령반과 동일반의 병행운영』,
<샬트르 성바오로수녀회 대구관구>
www.tgcare.or.kr 1. 계획된 활동
1) 교통놀이 파티
2) 색깔놀이
2. 일상활동
1) 분리수거를 해요
2) 화장실에
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교육에 대한 정당화는 더 이상 필요하지 않다.
⑥ 따라서 교육의 목적은 內在的이며 明瞭하다.
이처럼 교육이 인간의 발달과 같다는 관점은 많은 假定들에 의존하고 있다.
⑴ 마음이 타고난 것이 아니라는 것은 유아에 대한 관찰에 토대를 둔
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유아가 교구에 익숙해지면 설명서를 빼 놓아야 한다.
유아들은 자신들이 놀면서 창의성을 발휘해 교구를 유아들이 응용하여 놀기 때문에 설명서를 부착해서는 안 된다.
언어교육 수업 활동 계획안 활동 명
영역
교육과정 관련요소
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교육 계획 지도자로서의 교사
4) 상담자로서의 교사
Ⅲ. 교사교육의 필요성
Ⅳ. 바람직한 교사의 모델
1. 성서가 제시하고 있는 바람직한 교사상
2. 교회학교에서 요구되는 바람직한 교사상
Ⅴ. 교사교육을 위한 개선 방안
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비교
Ⅱ. 나를 알고 존중하기 범주와 관련된 좋은 그림책
1. 그림책 소개
2. 그림책의 문화적, 미술적 특징 분석
1) 문학적 특징
2) 미술적 특징
Ⅲ. 반응중심문학교육
1. 목적
2. 특징
3. 언어반응활동 계획안
참고문헌
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교육적 시사점
에릭슨의 성격발달 8단계설은 앞서 말한 것과 같이 영유아기에서부터 노년기에 이르기까지 인간의 한 평생을 아우르고 있다는 측면 연령대별 3가지 시사점을 도출할 수 있다. 첫째, 사회 구성원으로서 조화로운 인간으로 성장
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? 1. 유래와 교육적 의미
2. 계획 및 준비(행사에 따라 필요한 것은 모두 기록)
1) 날짜
2) 장소
3) 사전준비
4) 준비물 및 준비사항
5) 가정통신문
6) 설문조사
7) 교사들의 역할분담
8) 환경구성(좌석배치 등)
3. 진행
4. 평가
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유아관찰
관찰 대상 - 김ㅇㅇ
전체 모임을 가기 위해서 교실 앞에서 두 줄 기차로 서있었다. 줄을 서있던 ㅇㅇ이가 옆으로 다가오더니 “선생님~”하고 쳐다보면서 내 팔을 잡았다.
“선생님 있잖아요~ 우리 전체모임 언제가요??” 라고 물어
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유아 통합교육의 실태분석
2. 유아를 위한 발달에 적합한 실제 교육 프로그램원리와 장애아 교육내용
3. 장애아동 어린이집 적응을 위한 프로그램
4. 장애아동을 위한 일반유아 교육프로그램(장애아동을 위한 수정된 프로그램)
5. 어
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