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안 많은 유아들을 체크할 수 있으며, 학급 유아들 안에서 개별 유아의 발달수준을 비교할 수 있다는 장점이 있다.
참고문헌
박찬옥 외(2008). 놀이지도. 정민사.
강숙현(2001). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
염숙경(2000). 아동상담
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교육이나 사회교육의 필요성에 대한 이론적 근거를 제공하였다는 점에서 그 의의가 크다고 볼 수 있다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관
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안 많은 유아들을 체크할 수 있으며, 학급 유아들 안에서 개별 유아의 발달수준을 비교할 수 있다는 장점이 있다.
참고문헌
김연식(1994). 유아교육개론. 형성출판사
김영태(2003). 아동언어 장애의 진단과 치료. 학지사
김영태(2003). 영유아 언어
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교육 출판사
○ 다카하시 마코토, 이근아 옮김(2008), 아이디어 발상 잘하는 법, 더난출판
○ 미칼코, 박종안 옮김(2003), 창의적 자유인 마이클, 푸른솔
○ 전경원(1997), 브레인스토밍의 문제점과 해결 방안에 관한 연구Ⅰ, 열린유아교육연구
○
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교육과학사.
한순미(2001), 「비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근」, 교육과학사.
박채형(2006), ‘비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석’,한국도덕교육학회,「도덕교육연구」.
황해익ㆍ 최혜진, “Vygotsky의 사회문화적 이론이 유아교육
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계획되고 구성된 훈련 교육과정을 통해 얻은 충분한 경험을 바탕으로 육성 가능하므로 사범대학을 비롯한 관계 교육기관은 예비교사와 현장교사를 위한 적절한 인센티브를 활용하여 다양하고 알찬 교사 교육 프로그램을 제공하는데 기여해
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과정을 살아가야 할 것이다. １．검사일시, 검사장소, 검사 대상자(본인) 소개
2．실시한 검사명 및 검사에 대한 소개
3．해당 검사를 선택한 이유
4．검사 결과
5．검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점, 느낀 점, 향 후 계획
6．마무리
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안과 우울을 경험한다.
■ 자기 조절의 손상
■ 행동 억제의 손상
7. ADHD의 치료 및 교육
아동의 ADHD 증상이 심하지 않을 때는 약물치료 없이 환경 조절이나 변화, 부모의 양육 방법의 수정, 행동수정 방법 등을 적용해 본다. 이때 목표는 문제행
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계획 등과 같은 고등정신 기능이고, 행위와 조작을 가능하게 하는 실천적 기능 제 1 장 인지이론의 개요
제 2 장 피아제(Jean Piaget)의 생애
제 3 장 인지발달의 기본개념
1. 기본전제
2. 인지발달이
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현황
<자유 발도르프 유치원 교육:노르트라인-베스트팔렌의 유치원>
1. 교육 원리 및 목적
2. 교육내용
3. 환경 구성 및 놀잇감
4. 교육방법
5. 운영 및 학부모와의 관계
6. 교육시간 운영계획
7. 예술적 활동과 특별활동
8. 교사 교육
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