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교육연구방법의 이해』, 학지사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰 연구
1. 관찰 연구의 정의
2. 관찰 연구의 중요성
3. 관찰법의 종류
4. 관찰 기록의 유형
5. 관찰 연구의 사례
Ⅱ. 사례 연구
1. 사례 연구의 정의
2. 사례 연구의 특징
3.
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교육개혁사, 충남대학교 출판부, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스 교육의 역사
2. 프랑스의 교육이념
1) 자유
2) 무상
3) 종교의 중립성
4）의무
5）국가에 의한 학위관리
3. 프랑스의 학제구조
1) 유아교육과 초등교육
2) 전기
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교육운동으로 보는 것이다.
교육사상으로는 자연주의가 있는데, 이것은 현대교육의 특징인 심리학적·과학적·사회학적 경향이 기저가 되는 학설로서, 다른 어떤 교육운동보다도 인간교육의 실제적 정신, 목적, 성격에 많은 영향을 끼쳤다.
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교육과정 체제 확립
① 장애학생의 다양한 교육적 요구에 부응하는 교육
-개별화 교육의 강조; 학생의 능력과 개인차에 따른 개별화 교육
-교육과정 적용 대상의 확대
-특수교육을 필요로 하는 모든 장애학생
-장애 영·유아의 조기교육체제
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교육지원 시스템 사업, 모바일 교육을 위한 전용 단말기 사업 등으로 구분할 수 있다. 주목할 점은 온라인 교육에 한정되어 있던 교육사업과 IT의 접목이 온·오프라인을 넘나들면서 그 결합도가 높아지고 있다는 사실이다. 특히 유아 및 초등
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특징적
요소들은 한국의 학제에서도 충분히 검토해 볼만하다고 하겠다.
Ⅷ. 학제의 개선 방안
교육개혁심의회에서는 현 6-3-3-4제를 幼-5-3-4-4제로 개편하자는 학제개편안을 내 놓았으며, 간단히 소개하면 다음과 같다.
(1) 유치원을 유아학교로
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유아 가족지원, 학지사 2011
조윤경, 강지현 외 저, 특수아동상담 및 가족지원, 공동체 2014 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애의 개념
2. 장애인 가족의 개념
3. 장애인 가족의 문제
4. 장애인에 대한 서비스 현황
Ⅲ. 결론
참
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교육당사자
제2장에서는 학습자, 보호자, 교원, 교원단체, 학교 등의 설립경영자,
국가 및 지방자치단체 등 교육당사자에 대해 규정하고 있다.
3. 교육의 진흥
제3장에서는 특수교육, 영재교육, 유아교육, 직업교육, 과학기술교육,
교육의 정보
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교는 가정에,국어학교는 각 동리에, 라틴어학교는 각 도시에, 대학은 각 왕국에 각각 설립해야 한다고 주장했다. 이 학교제도의 단계를 보다 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
① 제1기인 유아기(0∼6세)의 교육은 어머니학교 또는 유아학교(S
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교육개혁의 일환인 사교육비의 감축을 위해 방과후 교육활동을 적극 권장함으로써 어느 정도 단위 학교별로 활동이 전개되고 있으나 입시 위주의 교과 내용이 주를 이루고 있으며 전인적 교육을 위한 활동과 수요자 중심의 활동이 미약한 실
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