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사는 바람직한 형태의 사회를 만들기 위한 기초적인 역학을 할 수 있도록 함.
- 통합교육은 장애 유아들을 위한 교육 프로그램을 새롭게 구성하는 대신에 기존의 교 육 프로그램 구조 내에서 운영될 수 있다는 경제적인 것으로 평가되고 있음.
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사는 바람직한 형태의 사회를 만들기 위한 기초적인 역학을 할 수 있도록 함.
- 통합교육은 장애 유아들을 위한 교육 프로그램을 새롭게 구성하는 대신에 기존의 교 육 프로그램 구조 내에서 운영될 수 있다는 경제적인 것으로 평가되고 있음.
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유아과학교육의 구성주의적 접근 ; Christine Chaille ; 교육과학사 ; 2000
- 구성주의적 수업이 초등학생의 탐구 능력 및 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 ; 김진규 · 임청환 ; 1998 구성주의의 이론적 기초
학자들의 구성주의
구
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평가 항목별 평가기준은 물리적 환경, 운영 및 종사자 관리, 보육 프로그램, 상호작용과 각각의 하위영역 항목으로 구성되어 있으며 부모의 만족도를 측정하기 위한 항목도 포함되어 있다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 유아교육분야에서의 평
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유아들이 서로 의견을 나누며 다양한 문제 해결과정을 거칠 수 있는 교육 방법은 유아들의 문제 해결력을 향상시키는 것이다.
이렇게 유아들을 위해 조력자의 역할을 하는 교사는 반성적 실천을 통해 유아가 보다 질 높은 교육을 받을 수 있
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유아교육개론, 창지사
11. 정옥분 저(2003), 아동발달 이론, 학지사
12. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
13. 변창진 외 공저(2002), 사회적 학습이론, 한국학술정보
14. 전성연 외 공저(2001), 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사
15. 김
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유아들에게 신속하게 반응하고, 따뜻하게 대하며 간섭이나 제한보다는 영아들이 허용적인 분위기에 태도를 치하는 것으로 요약할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 중요성/교육적 의미는 무엇인
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유아평가의 중요한 자료이므로 기록하여 보관한다.
여덟째, 수행평가 시에는 날짜와 작업이 행해질 때의 상황 등을 평가 자료와 함께 기록한다.
- 참고 자료
신옥순(2010), 유아교육학 개론, 서울 : 학지사
이기숙(2009), 유아교육과정, 서울 : 교
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유아교육 프로그램을 구성하는 요소 중 교육과정과 성인과 아동간의 상호작용과 같은 측면들은 모두 개인차를 무시할 수 없는 구성 요소이다. 또한 유아의 학습이란 유아의 사고 그리고 사람사물과의 경험, 상호작용의 결과라고 할 수 있다.
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교육과 다른 교육방법으로 통합된 교육이 실시된다면 좀 더 효과적인 교육으로 유아들에게 더 큰 효과가 기대 되지 않을까 하는 생각이다.
참고문헌
오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사
신화식(1996). 몬테소리교육의 이론
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