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개발하였으며, 응답자의 부담을 최소화하면서도 필요한 정보를 충분히 수집할 수 있도록 하였다.
본인의 경험을 바탕으로 볼 때, 이러한 요구분석을 통해 수집된 정보는 교육 프로그램의 목표 설정, 내용 구성, 교수 방법 선택, 운영 방식 결
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교육 프로그램이 적절하고 타당한지를 평가하는 것이다. 프로그램의 평가에는 유아 수학 교육의 목적, 목표, 내용, 활동자료, 유아에 대한 평가 방법 및 도구의 적절성과 함께 교사의 수학 교육 접근방법과 활동진행에 대한 평가가 포함되며,
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프로그램의 사례(미국 퍼시픽 옥스 아동학교)
1)기관의 특성
①퍼시픽 옥스 대학(미국 캘리포니아 퍼사데나)의 부속기관으로 평등, 조화, 소박, 공.
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5.한국 현장에서의 적용 및 문제점
①문제점
㉠교사들의 반편견 교육에
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아를 대상으로 한 미디어 교육의 특성
2. 유아를 대상으로 한 미디어 교육의 문제점
3. 미디어능력을 개발하기 위한 유아 미디어 교육 프로그램의 다양한 방법들
1) 멀티미디어를
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법
4) 원리와 과정
2. 컨설팅장학의 특징과 종류
1) 개념
2) 특징
3) 종류
3. 구체적인 컨설팅장학 사례 소개 (서울특별시 교육청 사례)
1) 사례소개
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교육 프로그램 Ⅰ
■ 프로그램 취지: 자녀를 키울 때에 자녀의 마음을 헤아리지 못해 갈등이 일어나는
경우, 자녀의 마음을 알고 싶은 이들을 위한 프로그램
■ 프로그램 소개: 유아를 둔 부모를 상대로 아이와 소통하는 법을 알려드립니다.
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프로그램 개발과 현장적용에 관한 연구. 명지대 대학원.
김명희(2006). 유아의 무용교육이 창의성 개발에 미치는 영향. 경희대 교육대학원.
문정화, 하종덕(1999). [또 하나의 교육 창의성]. 학지사.
박범익(1999). [창의성 학습법]. (주)고려출판부설
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프로그램이 자폐아의 사회적응에 미치는 영향>, 경기대학교 대학원 체육학과 석사학위논문
채준안 (1990). <정신지체아를 위한 레크레이션 프로그램 개발에 관한 사례연구>, 숭실대학교 대학원 석사학위논문
채준안(2000), <<치료레크
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유아 정서교육 프로그램의 개발 및 효과, 배재대학교 대학원.
12. 한영미(2009), 유아의 도덕적 자아와 정서조망수용 및 정서조절 능력의 관계, 이화여자대학교 대학원.
13. 청소년폭력예방재단, www.btf.or.kr.
14. 국가법령정보센터, www.law.go.kr.
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평생교육의 필요성
4. 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제(문화예술)
5. 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제(문화예술) 관련 법규
6. 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제(문화예술) 관련 사례
7. 결론
8. 참고 자료
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