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전문지식 19,366건

하면서 개구리의 성장과정을 다시 한번 생각할 수 해준다. 게임판 놀이를 한다. ◈ 결 과 : (장·단점) 1. 시간의 개념을 학습을 통하여 알 수 있다. 2. 학습과정에서 활동을 다양하게 하면 유아들에게 명확한 주제를 전달하지 못한다. 
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  • 등록일 2005.11.03
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구령에 맞춰 해본다.] T: 어려웠던 동작 있니? ○○야 ~은 보기좋았어. 그런데~~는 이렇게 하는게 더 좋을것 같아. [유아가 어려워 하는 동작을 다시 한번해 본다.] T: 이번에는 음악에 맞추어서 해보자.[우리체조 음악테이프와 카세트 준비] 음악
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  • 등록일 2005.08.21
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유아들이 고른 제목 중 한 가지를 골라 제목 란에 쓴다.) T : 동화에 어떤 부엌기구 친구들이 나왔죠? C : 컵/ 도마/ 냄비/ 숟가락/젓가락/가스렌지/쟁반이 요. T : 동화에 나온 것 말고 다른 부엌기구에는 어떤 것 들이 있어요? C : 후라이팬이요.
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  • 등록일 2010.03.22
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, 아래에 대한 이야기를 했지? - 미술방에서 너희들이 그리고 싶은 집을 그려보도록 할 꺼야. 참고사항 * 미술영역 활동자료로 본 활동 자료의 집 단면도 그림과 비슷한 모양 구조를 제공하여 유아들이 위치개념을 전이할 수 있도록 한다. 
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  • 등록일 2009.03.24
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좋았구나. 그럼 어려웠던 점은 없었니? C : 뛰어다니느라 힘들었어요. T : 그랬구나. 이제 점심시간이니까 ○○부터 차례대로 일어나서 손 씻으러 가자. 한 줄로 따라오세요. 유의사항 ㆍ유아들이 지나지게 뛰어 안전사고가 일어나지 않도록 한
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  • 등록일 2008.11.24
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유아들이 직접 지어서 불러보도록 한다. 노래 가사 판, 오디오, 악보 13:20 ~ 13:30 정리정돈 및 평가 【 정리정돈 및 평가 】 활동을 하고 난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. 화장실에 가고 싶은 유아는 화장실에 다녀온다. 자리정돈 할 수 있
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  • 등록일 2008.05.05
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유아와 함께 동시를 낭독한다 T: 너무 잘 읽었어요~ 우리 이제 1,이라고 써 있는 부분이랑 2, 라고 써있는   부분이랑 나누어서 읽어보자~ 1,이라고 써있는 부분은 의자에 앉아있는 사람   이 읽고, 2,라고 써있는 부분은 카페트에 앉아 있
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  • 등록일 2006.10.07
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에 집게를 꽂아준다. ④ 위와 동일한 방법으로 일~십까지의 문자 집게도 집어준다. ⑤ 연령이 어린 유아의 경우, 집게 대신에 부직포 숫자를 이용하여 동일한 방 법으로 활동하도록 한다. 확장활동 ♥ 짝수와 홀수의 개념을 알 수 있다. ♥
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  • 등록일 2008.01.31
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름지어주는 아저씨가 ‘모모’라고 지어주셨어요. 예쁘죠. 교사: 그렇네, 악어 친구가 정말 좋아하겠구나. 우리 친구들 마법 나라 다녀온다고 많이 힘들었죠. 다리도 아프죠. 유아: 네. 다리 넘 아파요 교사: 친구들 많이 힘들 건데...옆에 있
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  • 등록일 2006.06.26
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유아와 함께 굴려본다. - 바퀴와 공이 어떻게 굴러가니? 바퀴와 공이 굴러가는 모습을 자신의 신체를 이용하여 표현하게 한다. - 만약, 우리 몸이 바퀴라면 어떻게 움직일까? - 만약, 우리 손이 바퀴라면 어떻게 움직일 수 있을까? - 다리로 바
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  • 등록일 2010.04.07
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