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논문 제목
• 서론:
A. 연구의 필요성 및 목적
B:. 연구 문제
• 이론적 배경
A. 기질
1. 기질의 개념과 유형
2. 기질과 교사-유아간의 관계
B. 자아개념
1. 자아개념의 개념과 유형
2. 자아개념과 교사-유아
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유아 언어 발달과 교육. 양서원.
김영태 외(2003). 영유아 언어발달 선별검사. 파라다이스 복지재단.
김성현(2003). 만 2세 영아의 의사소통에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김기예 외(2007). 수용언어 및 표현언어능력에 따른
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개념과 원리
1)발달의 개념
2)발달의 원리
2.인간의 발달 단계
1)생태학적 발달의 단계
2)발달의 과제
(1) Havighurst의 발달 과제
-2 Gilmore의 발달 과제
3) 발달단계 이론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지
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읽고 생각하고 쓸 수 있게 해줘서 좋았습니다. 덕분에 교사로서 무엇을 진짜 옳은 것으로 대우해야하는가 다시 한 번 생각해 보게 되는 계기가 되었습니다.
1. 루소의 에밀 내용 인용.
2. 고미숙(고려대학교 교육문제연구소). 논문 『배려와
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유아 발달. 양서원.
김성민(2001). 유아의 기질, 성 및 형제유무에 따른 놀이행동 연구. 서원대학교 교육대학원 석사학위논문.
송수미(2004). 유아의 기질 유형과 이타행동 수준의 관계. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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