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정하고 모두 참여하는데 중점을 둔다.
5) 시상하기
매월 마지막 날 가족상을 만들어 가족놀이 칭찬카드와, 꼬마가족의 생각을 모으고 교사의 관찰로 가족생활을 칭찬해 주었다.
라. 가족놀이 운영 후 유아들의 변화
1) 가족의 소중함과 따뜻함
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유아기 놀이경험은 초등학교 이후 학업성취와 사회적 적응에 매우 효과적이라고 한 만큼 아이들에게 놀이가 중요하다. 그리고 유아들은 언제 어디서나 자발적인 놀이가 자유롭게 이루어고 있다는 것을 알아야한다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 놀이
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유아들은 놀면서 배우고 자라며 놀이는 생활의 일부이다. 즉, 영유아들은 놀이를 통하여 배우고, 놀이를 통해 친구들을 사귀고, 놀이를 통하여 경험하며, 집중, 상상력, 자기표현, 이용 가능한 사실에 대한 기억력 등을 습득하게 된다. 따라서
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놀이중심 보육과정 실천에서의 변화 과정으로 수직에서수평으로 아이들과 눈높이 맞추기, 자유로워진 유아들의 기본생활습관에 대한 해결점 찾기, 심화가 되지 않는 놀이를 다양한 방법으로 지원하기, 유아의 놀이 자체가 오늘의 결과물이
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생활백서. 서울: 역락(도).
이경화, 김연진, 배지현(2018). 영유아놀이지도. 양서원
이숙재(2014). 영유아놀이의 이론과 실제. 창지사
임부연, 오정희, 최남정(2008). 비구조적인 자유놀이 시간에 유아들이 보여주는 ‘진짜 재미있는 놀이’에 대한
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유아신체활동과 스트레스간의 관계를 밝힌 대다수의 연구들은 유아교사들이 직접 유아들과 활동한 것이 아니라 연구자의 의도에 따라 체육활동이나 신체놀이를 할 줄 아는 전문가에 의해 계획된 활동들이다. 유치원교사들이 유아신체활동
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유아의 점심식사는 어떻게 하고 있습니까?
1) 기관에서 직접 준비한다( )
2) 각자 집에서 준비한다( )
3) 반찬은 유아가 싸오고, 밥은 기관에서 준비한다( )
4) 자모들이 기관에 와서 해 준다( )
5) 유아들이 돌아가며 반찬을 싸오고, 밥은 기관에서
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유아들에게는 다양한 사회적 상호작용을 통해 자연스럽게 공동체의식을 함양하게 한다. 또한 혼합연령학급과 연속 담임제는 발도르프 유치원을 지나 발도르프 학교까지 이어져 학교교육이 끝날 때까지 아이들은 공동체 속에서 생활하며 사
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유아들의 경험. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
이인숙 (2008). 숲 체험활동이 유아의 언어표현력 및 자연친화적 태도에 미치는 영향. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이인원, 최기영 (2007). 자유 숲놀이에 나타난 유아의
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유아교육 : 사상과 이론 / 문음사
ㆍ신화식(1996). 몬테소리교육의 이론과 실제 / 양서원
ㆍ이영숙(2000). 몬테소리, 그 교육의 모든 것 / 창지사
ㆍ동덕여자대학교 부속유치원(2000). 일상생활교육 감각교육 / 다음세대
ㆍ이영숙김기열(1995). 왜 몬
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유아 심리 및 발달에 대한 연구를 통해 보다 깊이 있는 교육을 실천할 계획이다. 또한, 동료 교사들과 협력하며 서로의 경험과 노하우를 공유하고, 원 내에서 협업하는 문화를 조성하는 데 힘쓰겠다.
나는 유아들에게 긍정적인 영향을 미칠 수
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유아의 인형극 놀이에 대한 질적 연구, 성신여자대학교 대학원 유아교육과, 2006, 김수진 <자기소개 및 지원동기>
생각해 보면 저는 다른 사람과 달리 늘 유아들과 함께 시간을 보낼 만한 환경에서 자랐습니다
<학업계획 및 연구계획
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놀이를 유아가 주도하며 즐기고 교사 및 또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시간
교사는 먼저 유아의 놀이를 중심으로 교육과정을 운영하며, 놀이, 일상생활 활동이 균형있게 이루어질 수 있도록 고민해야하며, 자유놀이 시 유아의 놀
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이론을 충실히 학습하였습니다. 특히 교육실습을 통해 유아들과 실제로 상호작용하는 경험을 하며 현장감각을 키웠고, 이후 유아교육기관에서 근무하며 만 3세~5세 유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다.
또한
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놀이 활동을 기획할 때 고려해야 할 점은 무엇인가요?
27. 아이들에게 책 읽어주기의 중요성에 대해 설명해 주세요.
28. 유아 교육과 관련된 최근 트렌드 중 하나를 설명해 주세요.
29. 원아가 갑자기 심한 울음을 보인다면 어떻게 대처하
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