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관찰할 수 있었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아반에서 교사와 유아의 상호작용 관찰 후 관찰일지를 작성하여 보았다. 아동이 보이는 발달과 학습의 효과는 기존의 학습 원리에 입각한 보육교사의 교수역할 수행에 의해서만 이루어지는 것이 아
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대해서 잘 알고 있는 것으로 생각된다. 유아관찰일지(아동관찰일지) 9월 유아관찰일지 작성표-9월 한달동안 만 5세를 대상으로 평가인증 유아관찰일지 서식에 맞추어 작성,영역별 관찰내용과 관찰평가 포함,유치원어린이집실습일지
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관찰되었습니다. 규칙과 질서에 대한 반복적인 안내를 통해 조금씩 변화를 보이고 있으며, 앞으로는 감정 조절과 또래 존중의 경험을 통해 긍정적인 사회적 기술을 키울 수 있도록 돕는 접근이 필요합니다. 1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
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관찰일지 4월
1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가
8. 유아 8
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유아반 관찰일지 #5
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 음률 영역에 붙어져 있는 천둥과 번개 사진을 보면서 “나 이거 본 적 있어.”라고 말하면서 “선생님 천둥번개 소리 틀어주
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