|
교육과학사, 2008년
박아청 저, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010년
MERY SIME 저(문용린 역), 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 1998년
김나영 저 영유아 발달 양서원 2011년
최옥채 저 인간행동과 사회환경 양서원 2008년
황해익 저 유아행
|
|
|
유아기 때 형성되며 이후의 발달에 중요한 영향을 미친다. 따라서 유아를 위한 수학교육은 유아로 하여금 주변 세계에 대해 생각하고 경험을 조직화함으로써 문제를 해결하는 조작능력을 키워주는데 그 목적이 있다.
참고문헌
권영례(2004).
|
|
|
유아 언어발달
- 의사소통 능력의 발달
1. 음성 언어발달
1) 전언어기
‣ 옹알이의 가치
2) 언어기
2. 문자 언어발달
1) 문해 출현의 개념
3. 언어발달에 영향을 미치는 요인
1) 유아의 개인적 요인
2) 가정환경 요인
3) 교육환
|
|
|
사회의 협력 등이 요구된다고 본다.
우리나라도 선진국처럼 모든 특수아가 조기교육의 혜택을 받아 자신의 능력을 최대한 계발하여 행복하고 삶을 누릴 수 있었으면 하는 바램을 가져본다.
< 참고문헌 >
- 김종현 외 3인(1999), 『특수유아
|
|
|
교육 목적이 단기적으로는 기관중심 교육철학이나 운영 방침을 알리는 것이 될 수 있다. 장기적 목적으로는 학부모들의 양육방식을 변화시켜 유아의 인성 발달을 향상시키는 것이 될 수도 있다. 모든 부모는 자녀들이 올바른 교육과 지식을
|
|
|
공저)
3. 아동발달 심리 (김경중 외11명 공저)
4. 영유아 보육론 (서영숙 김경혜 공저)
5. 현대 부모 교육론 (이영석 외3명 공저)
6. 아동발달 (고영심 박성현 공저) 1. 발달적 특징
2. 신체발달
3.지적발달
4.언어발달
5. 사회성 발달
|
|
|
유아교사는 영아를 돌보는 사회내의 모든 지원 체계화 함께 힘을 합쳐서 일할 수 있는 원만한 인격을 지녀야 한다.
6. 결론
진정한 교육자는 교육자로서의 사명감을 가지고 있어야 한다. 교육의 중요성을 인식하고 교육자로서의 긍지와 사명
|
|
|
유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(행동주의, 상호작용주의, 사회적 상호작용주의)을 비교하여 설명하고, 각 이론과 관련된 언어교육방법을 설명하시오.
2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특
|
|
|
외 1명 저 / 교문사 / 2016 유아기의 인지발달과 아동기의 인지발달
I. 유아기의 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 사고발달
II. 아동기의 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 지능발달
* 참고문헌
|
|
|
교육해볼 수 있겠다.
Ⅳ. 결론
콜버그와 에릭슨은 인간이 태어난 시점부터 죽을 때까지의 전 생애 과정을 발달하며 살아간다고 주장하였고 이 과정을 단계별로 이론화한 학자들이다. 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론은 인간이 한 사회의 구성
|
|
메뉴펼치기
