|
교육도 실제경험을 바탕으로 하는 견학중심으로 이루어지면 좋을 것 같다.
유치원 교육과정에서의 필요성
2. 목표
다. 나와 다른 사람의 관계를 이해함으로써 서로 협력하고 더불어 살아가는 능력을 기른다.
라. 우리가 살고 있는 사회와
|
|
|
유아의 가정환경과 사회정서적 발달에 어떤 영향을 미치는 지에 대하여 살펴볼 필요가 있다.
참고문헌
박성익 외3(2007). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
김성미(2008). 자연친화적인 체험활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.
|
|
|
유아의 상호작용에 미치는 효과. 석사학위 논문 : 숙명여자대학교 교육대학원.
4. 최소자 (1993). 주제 접근방법(Project Approach)의 사례연구. 석사학위 논문 : 중앙대학교 대학원.
5. 최송림 (1998). 프로젝트 접근법이 아동의 사회·정서 발달과 창의
|
|
|
교육 철학 사상이 요구된다.
<참고문헌>
김경숙(1983). 몬테소리 교육의 본질. 효성여자 대학교 대학원 석사학위논문.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상. 한국교육사학 제 24권, 제 2호, 133-158.
김위자, 하영례(1992). 몬테소리 지리 역사
|
|
|
․사회적 요인
(2) 생리적인 요인
2) 유아기의 스트레스 원인
(1) 심리․사회적 요인
(2) 생리적 요인
3. 스트레스의 유형
1) 원인 파악 유무
2) 자극의 강도
3) 부정적 스트레스와 긍정적 스트레스
참고문헌
|
|
|
유아교사로서 아동의 다양한 특성과 개성이라고 인식· 존중하며 교육하는 것이 필요 하다
< 참고자료 >
김동일 외 『학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학
|
|
|
사회정서적인 발달과 인지 발달에도 매우 중요하다.
조기교육의 효과는 조기에 실시하기만 하면 나타나는 것이 아니라 어떤 프로그램을 제공하느냐에 따라 다르다.
청각장애아의 조기 교육은 기본 생활 교육을 강조하고, 청각장애 유아의
|
|
|
5) 영유아보호법
4. 다문화 가족의 지원 정책 및 서비스
5. 다문화가정지원센터
1) 다문화가족지원센터
2) 다문화가족지원센터 현황
3) 다문화가족지원센터 추진체계
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌 및 사이트
|
|
|
유아가 자아 인식과 정서적 관점을 가지고 만족을 지연할 수 있도록 함과 동시에 감정 이입과 역할 담당 능력 둥을 길러 줄 수 있는 방법 등에 관심이 주목되고 있다. 유아 사회 교육은 이러한 사회화를 염두에 두고 유아로 하여금 자신과 주
|
|
|
교육 프로그램의 수학연한과 성별에 따른 유아 정서지능과의
관계.대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
유효순, 아동발달, 창지사, 2000.
김옥경(2013).몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구.아주
대학교 교육대
|
|
메뉴펼치기
