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유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법 창지사, 2013 Ⅰ서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 일과 운영 시 유의사항
2. 유아 일과 운영 계획안
3. 계획한 유아의 일과 운영에
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유아를 위한 효과적인 교수학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기나누기에 관련된 활동계획안을 영아와 유아 각각 작성하여 보았다. 이러한 이야기 나누기 활동의 주된 목적은 영유아에게 여러 가지 개념을 학습시키고 내용을 바르게 파악할
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’에 대한 이와 같은 포괄적 정의는 이야기나누기가 유아교육기관의 하루 일과 속에서 거의 매순간 이루어지는 기초적인 교수-학습행위임을 말해준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안을 작성해 보았
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교수·학습 방법이 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지를 평가한다.
4) 운영 환경이 유아의 발달특성과 활동의 주제, 내용 및 효율성 등을 고려하여 구성되었는지를 평가한다.
5) 계획안 분석, 수업 참관 및 모니터링, 평가척도 등 다양한 방
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을 입증하고 확인한다.-일반화의단계
4. 협동교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
협동교수학습유형은 교실에서 개별 유아들이 일정하게 도달해야 하는 목표를 유아들끼리서로 협동하여 학습하는 교수유형을 의
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유아기 발달특성에 따른 교수. 학습의 가정과 영유아교수학습 원리를 기술하고 이를 적용한 수업계획안을 예를 들어 제시하였다. 교수와 학습은 동일 선상에서 이루어지는 동시 발생적이며 상호 교류되는 과정이다. 교수학습은 교수자인 교
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음악 감상 유형, 음악 심미적 감상, 음악 감상학습 구체적 교과목표, 음악 감상학습지도법, 음악 수업지도안, 음악 교수학습과정안, 음악 모의수업지도안, 음악 학습계획서, 음악 교육계획안)
음악 감상의 중요성
모든 종류의 음악활동들
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유아교사의 교수창의성이 수업역량에 미치는 영향. 열린유아교육연구.
김인경, 정선아, 박보영(2020). 교육혁신과 인적역량에 관한 연구: 유치원을 중심으로. KDI 연구보고서.
김희진(2017). 놀이의 관점에서 본 자유선택활동에 대한 비판적 분석.
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유아의 발달 수준 이해를 통한 수업설계
- 누리과정 숙지 및 유아 발달수준 이해
②체계적인 수업설계 및 교수학습방법 분석
- 수업계획안을 과학 교수-학습에 대한 평가표를 활용하여 내용 분석
- 목표를 중심으로 적합한 교수-학습활동으로
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유아의 발달을 확장할 수 있는 정보와 지원을 제공한다.
프로그램의 효율성을 평가한다.
장애유아의 문제의 본질과 심각성에 대하여 의견을 제공하고 목표행동을 설정하는데 도움을 준다.
장애유아를 위한 교수 전략이나 사회적 통합에 대
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