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단계를 경험할 수 있다.
인간의 자아발달이 점점더 세련된 수준의 인간을 만든다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명해 보았다. 유아기에는 흉내내기 및 따라하기가 학습
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미술활동인 동양화, 서양화, 공예, 판화 등 다양한 장르의 재료 및 표현방법을 이해하며 유아의 미술발달단계에 적용할 수 있는 것들을 탐색해 본다. 교사는 유아들에게 미술활동을 위해 다양한 감각적인 자료를 제공함으로써 질적인 사고,
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미술치료의 역사
2. 미술치료의 개념
3. 미술치료의 주 적용대상
4. 미술의 치료적 요소
5. 미술치료가 아동에게 도움이 요소
6. 아동 그림의 발달단계
7. 미술치료의 매체
8. 미술치료사
9. 미술치료실
10. 미술치료의 과정
1
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미술상담의 정의와 가치
2. 그림의 발달단계
1) 난화기(2-4세)
2) 전도식기(4-7세)
3) 도식기(7-9세)
4) 또래집단기(9-11세)
5) 의사실기(11-13세)
6) 결정기(13-17세)
3. 미술상담의 기법
1) 진단적 도구로서의 미술과 분석
2
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, 스트레스 해소에 도움
⑫ 조소활동 법
- 점토로 인물상을 만들거나 자기의 느낌을 표현하게 하여 해석하게 한다. 미술치료란?
1.역사
2.미술의 치료적 가치
3.아동그림의 발달단계
4.미술재료의 선택과 사용
5.미술치료의 기법
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로그식으로 나열하게 된다. 형태들은 도형의 기본인 세모, 네모, 동그라미를 기본형으로 선들과 연합하여 그리며, 기저선, 사람, 집, 나무, 꽃, 태양 등의 기호들을 사용한다. 끄적거리는 난화기
낙서 형태로 그림을 그리는 상징기
단
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뚜렷하게 구분된다.
- 시각형 : 환경을 창의적으로 받아들이며 표현유형이 객관적·인식적 표현이 지배적인 '시각형', 주관적·감정적 표현을 주도한다. 외관과 비례, 명암, 배경, 원근 등을 중시한다.
- 촉각형 : 주관적·감정적 표현을 주도한
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1. 미술치료사의 태도와 역할에 대해 논하시오
2. 아동 미술 발달단계에 대해 설명하시오.
3. 아동 미술치료에서의 유의점에 대해 기술하시오.
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이다.
- 탐색적 상징기 (4~6세)
자기 주위의 제한된 사물들을 상징적으로 표현하는 시기
- 분화적 상징기 (6~9세)
환경의 모든 대상과 공간에 대해 상징적으로 표현하는 시기
- 형태적 사실기 (9~12세)
대상의 형태를 사실적으로 묘사하려고 노력
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못하는 데 갈등을 느껴 미술표현이 점차 침체되는 시기이다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리
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