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도록 한다. 또한 교사는 아이들이 쉽게 규칙을 잃어버리기도 한다는 점을 유념한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아발달 단계 중 3~4세경이면 자기 주장적이고 반항적인 행동이 절정에 달하게 되는데 교실에서 발생할 수 있는 상황과 교사의 역할
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유아 행동의 적대적 의도를 과잉 지각할 가능성을 줄여주는 것이다. 또한 이것은 유아들에게 사회적 문제해결 기술을 증진시켜 줄 수 있기도 하다.
Ⅲ. 결 론
유아의 자기중심적이고 반항적인 행동은 다른 또래의 아이들에게 거부감을 제공해
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행동과 사회환경』. 서울: 나남출판.
이효선. 2006. 『사회복지실천을 위한 인간행동과 사회환경의 이해』. 고양: 공동체.
장휘숙. 2001. 『아동발달』. 서울: 박영사.
정옥분. 2002. 『아동발달의 이해』. 서울: 학지사.
정옥분. 2004. 『영유아 발달
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행동 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 행동관찰법 황해익, 송연숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 행동에 직간접적인 영향을 주는 요인
2. 유아 문제행동 수정기
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행동 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 문제행동 지도 교사용 지침서 Dawn M. Denno,Victoria Carr,Susan Hart Bell 공저, 이순자,손영수 저 | 손영수 역 | 학지사 | 2015.07.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아
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이 많이 소모됨.
바람직한 관찰 체계를 고안하기 위해서 특정 기술을 필요로 함.
수집된 자료를 해석하기 위한 지침이 부족함.
면담
다른 사람의 견해로부터 정보를 수집함.
시간을 효율적으로 활용함.
유아의 행동을 직접 측정하지 못함.
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의 도덕성 영역별 각각 3문항, 좋은 의도 적은 손실, 좋은 의도 많은 손실, 나쁜 의도 적은 손실, 나쁜 의도, 많은 손실의 도덕성 척도별 4문항으로 총 12개 문항으로 되어있다.
(2) 유아의 도덕적 행동 평정척도
성경 이야기를 통한 기독교 유아
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유아교육」, 학지사, 2002.
고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002.
곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004.
남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환,
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행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결력, 응용력, 판단력 사회적 적응력들이 발달될 것이다.
라. 총체적 언어활동의 효과로 자연스럽
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유아
가 일상생활 속에서 반복적으로 일상적 스트레스를 받지 않도록 교사와 부모들의 세심한 주의가 필요하다고 하겠다.
유아의 전인적 발달에 위협적 요소로 작용하는 스트레스를 감소시키기 위한 다양한 연구들이 전개되고 있다. 이중,
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에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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유아교육의 다면적 성격을 체감할 수 있었다 할 수 있겠는데, 특히나 최근에는 특정 유아의 사회적 위축 행동과 관련한 사례연구를 개인적으로 진행하였으며, 이 과정에서 교사의 언어 사용 방식이 유아의 행동 반응에 어떻게 영향을 미치는
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많은 시간을 함께 공유하며 밀접한 관계를 유지하여 인성과 인성으로부터 우러나오는 말과 행동, 성격과 태도 등을 능동적으로 책임지는 자세로 좋은 인성과 충분한 전문성을 갖춘 교사가 되겠습니다.
05. 예쁜아이 어린이집 유아교사 자기소
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는 대학원 생활을 하고 싶습니다.
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2016년 월 일 지원자 (인)
참고 논문
연구계획서를 쓰기 위해 참고한 논문 목록입니다.
인형극활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는
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