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유아가 성장의 과정을 거치면서 문화를 습득함으로써 사회의 성원으로 다른 사람과 상호작용하면서 살아갈 수 있는 것이라고 생각한다. 사회화를 거쳐가면서 한 사회속의 문화가 전승되고 개인이 조직된 생활양식에 적응하고, 개인적인 성
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사회화 과정 연구」(1983)가 사회화게 영향을 미치는 지역사회 환경의 차이를 규명해 준 바 있다. 이 연구는 출생에서 6세 까지의 우리나라 유아가 도시, 농촌, 도서 벽지라는 서로 다른 지역사회 환경의 차이에 따라 어떻게 서로 다른 사회화
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유아의 사회화과정에 또래가 중요한 역할을 하고 있음이 많은 연구에서 밝혀지고 있다. 사회화의 대행자로서 또래는 다양한 상황에서 적절한 여러 가지행동에 대한 정보를 서로 재공 하는 중요한 기능을 담당하고 있다. 그들은 부모들이 하
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사회화에 대한 가정의 기능을 약화시켰으며, 좀 더 빠른 사회화 적응을 위해서는 유아사회 교육의 유치원등 기타 보육 기관으로 이동되고 있다. 이러한 기관에서의 교사들은 사회교육의 적절성과, 사회교육이 교육과정에 포함되어 하나의 역
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유아의 사회화 과정 >
1. 사회화의 개념
2. 유아의 사회화 이론
1) 사회 학습(social learning) 이론
(1) 사회 학습 이론의 의미
(2) 사회 학습의 이론적 연구
① 헐(Hull)을 효시로 하는 입장
② 반두라(Bandura)를 중심으로 한 사회적 학습이론
③
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