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쓰기는 많은 실수를 통해서 점차적으로 발전해 간다. 1. 쓰기발달 단계
2. 쓰기발달의 원리
1) 자연적 발달의 원리
2) 상호 작용적 발달의 원리
3) 기능적(functional) 발달의 원리
4) 구성적 발달의 원리
3. 쓰기교육의 효과적인 방법
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교육대학원 논문(2002) Ⅰ. 유아기 언어교육이 중요성
Ⅱ. 언어습득(의사소통)의 발달 단계
1) 울음 및 옹알이기
2) 자기소리·타인소리 모방기
Ⅲ. 읽기, 쓰기 발달 단계
1) 읽기 발달 단계
2) 쓰기 발달 단계
Ⅳ. 언어교육의 원리와
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유아의 주의집중 시간 분석,아주대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
1) 정상화의 원리
2) 발달의 적합성의 원리
4. 교육과정
1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3)
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및 고찰
지금까지 유아교육 프로그램 중 위의 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 이론적 배경과, 교육의 목표, 교육내용과 교육의 방법 등을 각각 살펴보고 비교해보았다.
몬테소리는 유아의 자유와 자발적인 학습을 가
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유아교육의 이해, 양서원
고후순, 김동일, 조옥희, 유아교육 사상사, 양서원
안인희, 서양교육고전의 이해, 이화여자대학교 출판부
윤정환, 임수양, 정태희 공저, 영유아 교수 방법론, 형설출판사 유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사
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