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일어나서 친구와 조용한 놀이를 해요.
기본생활 습관 및 안전교육
책상 위에 올라가지 않아요. (절제)
귀가 및
가정연계
엄마, 아빠와 만났을 때 꼭~ 안아요.
목표: 신체에 대해 인식하고 오감을 이용하여 다양한 놀이 활동을 해본다.
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해야 할까요?
내일의 활동 계획하며 인사 나누기.
동화책
국악교육계획안 *도입
인사굿을 손뼉으로 치며 인사
노래소개
느낌
여러가지 방법으로 불러보기
*전개
장구로 쳐보기
신체표현
그림그리기
전통놀이
*마무리
동화
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유아들은 아직 사회적 상호관계에 있어서 미숙한 단계로 다양한 경험을 통한 사회적 관계 기술을 성장시켜 나아가야하는 시기이다. 적절한 사회적 기술을 길러줄 수 있는 다양한 프로그램을 적용시킨 교육 방향이 요구된다고 할 수 있겠다.&n
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활동하기
주제의 마무리 활동은 유아들로부터 제안되어 자발적으로 진행되기도 하고 교사가 제안하기도 한다. 주제에 관한 개념과 지식이 통합적으로 반영되어진 노래 짓기나 이야기 짓기, 그림 그리기 등은 유아들이 진행된 교육주제와 관
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유아교육에서 미술관련조형활동은 유아의 전인적 발달을 가능케 하는 중요한 요소로 인식되어왔다.
4. 역할 영역
1) 엄마, 아빠, 의사, 선생님등 다양한 사람들의 역할을 해볼 수 있도록 꾸며진 놀이영역이다.
2) 흔히 볼 수 있는 엄마, 아빠놀
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교육과정의 이해
제2절 우리나라 유아교육의 이해
1. 원시시대의 유아교육
2. 삼국시대의 유아교육
3. 조선시대의 유아교육사상
(1) 성리학의 인간관과 아동관
(2) 실학의 인간관과 아동관
(3) 동학의 인간관과 아동관
4. 일제시대의 유아
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유아교육의 중요성
인간발달의 기제와 원칙
1) 기초성과 전인교육
2) 적기성과 전인교육
3) 누적성과 전인교육
4) 불가역성과 전인교육
유아교육의 발달적 중요성
1) 신체발달과 유아교육
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우리나라의 교육기본법의 이념대로 교육의 본질 및 본위적 기능에 충실한 사회를 만들어야 한다.
무한 경쟁시대, 개방화의 흐름 속에서 단위 학교의 질 높은 교육 활동도 요청받고 있다. 특히, 근자에 자율성을 바탕으로 학교교육의 책무성을
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유아를 볼 수 있어 교육적으로 지도하는데 많은 도움이 된다. 몇 개 영역만 놀이하는 유아들은 개별 지도하여 골고루 각 영역에서 놀이하도록 지도하여야 한다.
제4절 자유 선택 활동을 위한 교사의 역할
1. 계획 단계에서 교사의 역할
자유
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유아들이 놀잇감을 독점하고자 하거나, 혼자놀이를 하고자 하는 과정에서 발생되는 분쟁이 적어짐으로써, 학급내의 분위기가 안정되고 편안해지는 바람직한 형상이 나타났다.
참고문헌
장선철「특수유아의 이해와 교육」서울: 동문사
김승
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