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활동을 할 것인지 유아가 직접 계획한 후(준비물, 놀이 방법 등), 유아들 간의 상호 작용이 일어나는 가운데 활동을 할 수 있도록 유도한다.
실외의 조용한 영역에서 혼자 또는 2, 3명끼리 그리기, 점토로 만들기 등의 활동을 즐기므로, 이에 관
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조형
내가 만들고 싶은 도구
과학
기름 속 물방울
영역별
교구
각 영역별로 놀잇감이나 교구를 활용하여 다양한 활동들을 유아들이 할 수 있도록 하였다.
오전에 마무리 못한 활동지 등은 마무리하여 정리 할 수 있도록 안내하였다.
바깥놀이
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유아 안전 사고의 원인 중 보육시설의 환경적 요인: 각종 실내외 시설 설비와 비품, 놀잇감, 영유아용품, 칼이나 가위 세제류
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5주 15강 영유아 안전 사고의 원인 중 영유아 인적요인: 영유아의 발달 특성상의 신체적 미성숙, 스트레스, 피로,
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유아들은 각 교 실로 이동한다.
- 교실에서 밖으로 나갈 때 뛰지 않는다.
- 버스를 타고 귀가하는 유아는 안전하게 버스에 탑승한다.
- 집으로 귀가한다. 주제
목표
시간 및 활동영역
활동목표
활동내용
준비물 및 유의점
평가
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놀이와 책보기
- 책꽂이에 올라가거나 친구에게 책을 던지지 않는다.
- 연필과 같이 길고 뾰족한 물건을 손에 들고 장난치지 않는다.
- 헤드폰이나 이어폰 소리를 너무 크게 조작하지 않는다.
조형놀이
- 종이를 취급할 때 베이지 않도록 주의
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시장에 위치하며 어떠한 포지셔닝을 추구하고 있는지 등 브랜드를 다각도로 바라보고 생각할 수 있는 힘이 길러진 것 같다. 1. 레고 LEGO 기업소개
2. 레고의 성공요인과 브랜드가치
3. 레고 기업환경분석 (5 Forces Model분석)
4. 레고의
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활동과 특강
들꽃피는학교
(예수가정학교)
약물흡입. 가출청소년들의 치료와 자립을 위한 교사 1명과 2-3명의 청소년들이 함께 새로운 가정을 꾸려 생활, 숙식을 함께 하며 사회적응 교육
학교라는 명칭을 사용하지만 교실과 교과과정도 없다.
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놀이하는 것을 좋아한다. 양보하고 배려하며 사이좋게 놀이하며 도움이 필요할 땐 스스로 도움을 요청하고 도움이 필요한 친구들에게도 도움을 주기도 한다.
예술경험
자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼며 좋아하는 그림은 반복적
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조형 활동에서는 자신만의 세계를 섬세하게 표현하며, 색감과 구성이 차분하고 안정감 있게 나타납니다.
감정을 말로 표현하기보다는, 작품을 통해 감정 상태를 간접적으로 드러내는 경우가 많아, 완성된 그림을 함께 보며 이야기 나누는 방
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유아들과 게임방법을 알아보고 필요한 규칙을 유아들이 떠올려서 함께 정해보고 충분한 공간을 제공하여 신체활동이 자유롭게 이루어지도록 도움. 유아들은 고른 신발을 시트지에 대서 크기를 비교해보기도 하였다.
주평가
우리가족 중 가
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