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유아 교육 현장에서 잘 시행되고 있지 않으며, 더욱이 운동 기술 중심의 움직임 교육(체육 지향적 접근)에 대해서는 거의 관심조차 기울이고 있지 않은 실정이다.
최근 들어 유아 체육 교육에 관련된 연구가 수행되고 있으나 주로 유아의 체력
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유아체육의 발전방향은 다음과 같다.
첫째, 유아체육은 신체적, 정서적, 사회적으로 불완전하고 미숙한 유아를 계획적인 신체 활동 놀이를 통하여 이상적인 성인으로 변화시키는 것이다. 현대사회에서 유아체육의 필요성과 체육의 교육적 기
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유아들이 체육활동 후 사회성이 발전 된 것으로 나타났다. 특히 유아의 성격에 있어서 외향적 성격을 지닌 유아들이 체육활동 후 사회성이 발전하였다. 이는 유아기는 성장과정 중 관습이나 태도가 형성되는 중요한 시기라는 점에서 볼 때 체
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유아 체육은 유아들이 스스로 할 수 있도록 환경이 제공되어야 하며, 그에 따라서 유아의 발달과 욕구에 맞는 체계적 프로그램이 필요하다.
-참고문헌-
* 김종원 (2002). 유아기의 운동프로그램이 체격과 운동능력에 미치는 영향. 부산대학교
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유아동작지도, 한국방송대학교출판부, 1997
이은경 / 유아교육개론, 형지사, 2008
홍용희·이한영·최혜로·원영신 / 유아를 위한 동작 교육의 이론과 실제, 서울 : 다음 세대, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 필요성
1. 인간 교육의
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