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유아 행동지도』, 강남대학교출판부 (2001)
정선화,『교사와 상담사의 현장적용을 위한 문제행동지도의 이론과 실제』, 창지사 (2022)
권혜진. (2013). 영유아교사의 반응성이 문제행동지도전략에 미치는 영향. 가정과삶의질연구, 31(1), 1-9. Ⅰ.
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유아 행동문제와 상담』, 창지사, 2018.
최윤정, 『발달심리학』, 학지사, 2022.
한경희, 『유아행동지도』, 대광서림, 2017.
황선희, 『유아교육개론』, 학지사, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 바람직한 행동지도 전략
2. 영유아에게 적용하기
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아동상담. 서울:학지사.
김은숙(2009). 아동상담의 과정과 성과요인 연구. 박사학위논문, 숙명여자대학교.
권혜진 (2013). 영유아 교사의 반응성이 문제행동지도전략에 미치는 영향. 한국가정관리학회지.
김정겸, 강영식 (2017). 문제행동유아의
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연구. 한양대학교 대학원박사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김연하(2007). 유아문제행동 지도전략 척도: 교사용(TSQ)의 개발과 타당화 연구. 아동학회지.
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유아 문제행동 지도, 창지사.
2) 김희주(2018), 보육교사의 인권감수성과 아동권리인식이 유아의 문제행동지도전략에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원.
3) 최미영(2017), 놀이 활동에서의 장애위험 유아 행동지도 사례연구, 광운대학교 교육
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연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜숙(1990) 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
나정 장명림(1997). 유아교육과 초등교육의 연계방안 연구.
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연구. 1995
이근매, 임희정. 언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003
이근매, 최은영. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효
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전략을 결정하기 위하여 사용할 수 있다. 이런 목적으로 진단은 다음과 같은 4가지 방
법으로 사용될 수 있다.
① 아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한
지도 방법을 결정하는데 사용할 수 있다.
② 평
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아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2. 전략 사용
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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유아교육 현장에서 사용되는 교육관리 기술을 바탕으로 최고의 전문가인 OOO 교수의 지도하에 아동생활지도에서는 아동생활세계의 창의성의 원천 연구를 진행하고 싶습니다. 그리고 어린이집 현장에서 늘 배우고 싶었던 아동의 외적 행동을
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연구로는 심층 면담 및 사례 분석을 통해, 숫자만으로는 파악할 수 없는 내면의 서사를 추적하고자 하는 것입니다.
연구 주제와 맞는 지도교수님을 찾아 연구실에 소속되어 공동 프로젝트에도 참여하고 싶습니다. 가능하다면, 실제 감정조절
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행동중심으로 서술해주시기 바랍니다.
3.소속된 팀이 다른 경쟁 팀들보다 뒤쳐지고 있는 상황에서 이를 극복하고 좋은 결과를 만들어냈던 경험에 대해 이야기해 주십시오. 당시의 상황을 간략히 기술하고, 소속된 팀의 미흡한 점을 보완한
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행동관찰, 그림 표현 분석 등을 병행할 예정입니다.
이러한 연구는 방임이라는 개념에 대한 사회적 인식을 확장시키고, 조기 발견 및 개입 체계를 마련하는 데 기여할 수 있을 것이라 기대합니다. 또한 방임 경험이 있는 아동을 위한 정서중심
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및 논문 작성을 통해 학문적으로 성장하고자 합니다. 이화여자대학교의 학풍 속에서 책임감 있는 연구자로, 따뜻한 실천가로서의 정체성을 다져가겠습니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
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