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또래관계에 대한 최근의 연구결과를 보면, 유아기에 원만하지 못한 또래관계를 경험한 유아들은 아동기이후 사회적·정서적 적응이나 성격발달에 심각한 장애를 겪고 있다.
교육현장에서 유아들을 관찰해 보면 자기중심적이고 긍정적인 면
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또래집단의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안정감 제공
(4) 인지발달과 정보제공
2. 유아기 또래관계의 개념 및 발달
3. 또래집단에서의 인기도
4. 또래관계의 친밀도 및 상호작용의 특성
5. 또래관계와 영향
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또래와 갈등이 생긴 경우 신체적인 싸움보다는 언어적 말다툼을 하는 모습을 보인다. 이러한 사회성이 유아에게 가장 큰 영향을 미치는 것은 바로 또래 관계이다. 또래 관계를 형성하는 과정에서 사회성이 발달한 유아가 더 적극적이고 쉽게
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hecy)때문일지도 모른다. 즉, 잘생긴 유아는 영리하고 공부도 잘하며 또래관계가 좋을 것이라는 사람들의 기대 때문에 보다 자신감 있고 바람직하게 발달하는 반면, 못생긴 유아는 사람들로부터 좋지 않은 피드백을 받아 자존감이 더 낮아지고
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유아들의 갈등해결 능력을 증진시켜야 한다.
참고문헌
- 김희태·김경희(2016). 유아사회교육(ebook). 한국방송통신대학교출판문화원. ※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오(25점).
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