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유아의 한 가지 행동만 가지고 평가, 분석하는 것이 아니라 맥락을 통해 이해하고 발달 특성 및 환경들을 통해 유아를 교육하며 유아가 능동적으로 학습하도록 도와주도록 해야 하겠다. 제 1 장 유아기의 사회적 능력
제 2 장 사회적 발
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유아의 행동, 자세, 목소리에서 부모에게 친밀감을 과대시하고 부모에게 아기처럼 의존적인 행동을 나타낸다. 접근이나 접촉을 하지만 이것은 갈등이나 저항감을 나타낸다. 예를 들면 부모의 무릎에 눕는 행동, 은근한 회피, 적대의 미묘한
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친사회적행동
인간사회는 자신은 물론 타인의 복리를 증진하고 보호하기
위한 제도와 관습 위에 세워져 있다. 따라서 우리 인간 모두는 이러한 복리증진과 보호를 위해 올바른 제도의 관습이 세워 지도록 노력해야 한다. 그 중 하나가 사
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사회적 상호 작용에 참여하는 기회가 필요하다. 첫 번째 가족 외 관계는 일반적으로 유아 기간 동안에 또래와 발생한다. 이러한 관계를 통해 유아들은 사회적 맥락 변화에 적용되는 신념, 가치, 사회적 행동 및 의사소통 능력을 습득한다. 놀
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능력이 부족한 언어장애 아동에게 놀이는 아주 중요한 의미를 갖는다.
참고문헌
박찬옥, 정남미, 곽현주 (2008). 놀이지도. 서울:정민사.
김보애 (2008). 모래놀이여행. 서울:가톨릭 출판사.
송정 (2008). 만 4세 유아의 가작놀이 빈도와 사회적 가작
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