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율동을 해보자.
노랫말 자료, 카세트, 노래 테이프, 융판,
색 테이프
역할 표시 자료(농부, 부인, 아기, 강아지, 고양이, 생쥐, 고구마 )
마무리
(3분)
회상하기
노래에 맞추어 율동을 해본 것에 대해 이야기 나누기
- 한 시골농가의 등장인물들
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한 시골 농가에 4. 강아지 한 마리 고양이를 불러서 들로 나가네
5. 고양이 한 마리 생쥐를 좇아서
6. 생쥐 한 마리 고구마를 찾아서
7. 삼천리 강산에 새 봄이 왔구나 농부는 밭을 갈고 씨를 뿌린다 도입(5분)
전개(7분)
마무리(3분)
<첨부1-
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프로그램 (영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육의 원리
2. 언어교육을 위한 모의 수업활동계획안 작성(총체적 언어교육법에 근거)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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한 줄씩 따라 읽어본다.
4.교사의 피아노 건반에 맞춰 한 줄씩 따라 불러본다.
5.음원을 따라 전체 노래를 불러본다.
6.노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다.
T:‘나는 눈이 좋아서’ 부분은 어떤 율동으로 만들면 좋을까요?
T:(율동을 모
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(영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 접근법의 특성과 필요성
2. 총체적 접근법의 효과
3. 총체적 접근법을 활용한 수업계획안
Ⅲ. 결론 및 나의 의견
Ⅳ. 참고자료
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수업 중 스트레칭 수업을 할 때에는 2인 1조 스트레칭 중 팔을 돌리는 동작에서 유아들이 따라하기 어렵고 위험성이 다소 있어 보여 불안한 느낌을 받았다. 연령에 맞게 아이들이 너무 쉽거나 어렵게 다가갈 수 있는 동작이 아닌, 유아가 즐기
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분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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