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학교, 1996
◈ 심재용, 공업화의 심화와 확산 : 제2차 공업혁명과 후발공업화, 상명대학교 사회과학연구소 / 사회과학연구, 2010
◈ 안종철, 북한 공업경제의 특성과 변화과정에 관한 고찰, 한국동북아학회, 1997
◈ 장지용, 1930년대 조선의 가내공
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교육이론에 대한 깊이 있고, 체계적인 이해와 분석과 함께 오랫동안의 교육현장에서의 경험과 연구가 필요하다. 서머힐학교의 문제점은 이와 같은 교육의 딜레마적인 성격과 교육의 핵심적인 과제를 니일 자신의 개인적 주관과 검증되지 않
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교육 수요자도 만족하지 않는 평준화
9.입시도 교육과정도 등교도 천편일률적
10.손발 묶인 자립형 사립고
11.한국의 대학 경쟁력, 60개국 중 59위
12.한국인은 풀어 줄수록 잘 한다: 민족사관고와 한국예술종합학교
13.이젠 교육도 수
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확보한다. 장기적으로는 가족지원을 통합적으로 시행하기 위해 기존의 장애아동 가족지원 관련 법규들을 보완, 정리하거나 장애아동가족지원법을 새로이 제정해야 한다.
결론 : 유아특수교육이 나아 갈 방향
완전통합교육은 일반학교의 개
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교육계가 발전이 더딘 것 같다. 그러다 보니 무사안일주의에 빠지는 것 같다.
) 이혜영, 「한국교육의 종합 이해와 미래 구상(Ⅲ) -교육행정과 재정 편-」, 한국교육개발원, 1990, 56쪽.
Ⅴ. 맺음말
우리 나라의 학교교육은 양적 성장에 미치지 못
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문제점
Ⅴ. 교장선출보직제의 의의
Ⅵ. 교장선출보직제의 필요성
Ⅶ. 학교 민주화는 사회민주화의 초석이자 민중의식의 촉매제
Ⅷ. 교장의 권한 통제
1. 교육통제모형의 변천
2. 학교경영의 통제기제와 교장의 권한
1) 행정적 통제
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재정의 빈약으로 공립학교 보다 사립학교의 증가
- 사립학교의 학생증원, 산업계의 기술인력 공급 요구,정부로의 이데올로기 통합요구,
학부모의 고학력 획득 요구등등
-식민지 교육을 청산하지 못했기 때문에 학교외 교육이 발전할 수
없
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개선
② 평가 방법의 개선
③ 총체적이고 집중적 선발과정
④ 대학 지원자격기준과 선발기준의 분리
⑤ 개별 대학별 전형자료 요강제시와 실제 전형 시기간의 충분한 시차
4. 2008년도 대학입시제도
(1) 고교 내신(학교생활 기록부)
(2) 대
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학교 대학원 석사학위논문
◇ 우리교육(1999) / 왕따리포트 / (주)가우디
◇ 이종원(2003) / 일본의 학교폭력 등 문제행동의 동향과 대책 / 각국의 학교폭력 대처방안 / 서울특별시ㆍ자녀안심운동 서울협의회
◇ 표갑수(1994) / 문제학생지도를 위
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교육행정가 본연의 의무 즉 교사와 학생 상호간의 가르침과 배움이 최대한 잘 이루어질 수 있도록 제반여건을 잘 갖추어주면서도 학교 전체를 통합적으로 잘 이끌어나가는 구실을 해야 할 것이다. 여기서 말하는 전문성이란 교육행정가로서
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