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육학 타일러] 타일러의 교육과정 개발 모형 분석과 교육적 가치 및 평가
- 목 차 -
1. 배경과 내용
2.타일러(R. Tyler)의 합리적 교육과정 개발 모형 절차
(1) 교육목표의 수립 단계
(2) 학습경험의 선정단계
(3) 학습경험의 조직
(4) 학습경험의 평가
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육의 경우 바람직한 수행평가를 지원할 수 있는 시설 및 교구의 확충이 필수적이다.
수행평가를 통해서 교사가 의도하는 바를 달성하기 위해서는 교사는 학생들이 학습활동을 하는 과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 학생 중심으로 수업과
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환경으로 정비해야 한다.
15.열린교육
-열린 공간과는 다르다.
열린교육은 교수변인으로서 교사의 도움으로 아동이 자기 진도에 맞추어 자기주도의 교육 활동을 하도록 하는 것 교육행정의 전체를 요약
중요한 단어중심으로 간단히 요약
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육의 각 단계의 목적이고 아동의 천성과 아동의 성장에 따라 그과정이 정해지고 아동의 경험이 그 수단이 되지 않으면 안된다.아동에 대한 지적,도덕적 및 인격적 동정은 루소에 의해서 이론화되고 페스탈로치에 의해서 실천화되어 드디어
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육과정 정책은 이 장에서처럼 넒은 의미에서 볼 때, 위와 같은 고려 사항들을 중심으로 수립되어야 비로소 모든 학교가 의무적으로 따르게 된다. 제 1 장. 자유민주 국가의 교육목적
제 2 장. 인간의 잘삶
제 3 장. 도덕교육을 넘어서
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육적 함의', 초등교육연구논총. 1. 민속방법론이란
1) 민속 방법론의 개념
2) 사상적 배경
① 베버의 해석적 방법
② 슈츠의 현상학적 사회학
③ 상징적 상호작용론
3) 민속방법론의 방법론적 의의
2. 대표적인 이론가들
1) 가핑켈의(H.
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통해 응용력을 키울 수 있게 구성되어 있다.
3) 접근하기 어려운 하드웨어 부문을 쉽게 설명하였기 때문에 응용과제로 수행으로 졸업 작품에 많이 응용할 수 있게 되었다. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약
2. E-learning 과제
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육의 가치가 날로 떨어지는 체육의 퇴화현상이 발생되고 있다. 지금이야말로 실용주의적 교육방법이 필요하다고 본다. 최소한의 방법으로 체육교육 현장에서는 실용주의적 교육방법에 의한 수업이 이루어지는 것이 가장 좋은 방법이라고 생
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육과정을 구성하였다. 그리고 직관적이고 자발적인 학습활동, 생동적인 외국어 학습, 모국어 교재를 통한 교육 등을 강조하였다. 그 밖에 신체단련을 위해 검술, 승마, 무용, 수영, 소풍, 축제, 야영 등의 체육교육과 여행을 실시하였다.
바제
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육과정시대 ⑥ 고도산업화, 국제관계의 다원화, 평화통일 등에 대한 대응으로 실시된 1987년의 5차 교육과정시대 ⑦ 국제개방화 및 정보화 사회 등의 환경에서 도덕성, 공동체의식, 민주성, 창의성 등을 위한 1992년의 6차 교육과정시대 ⑧ 21세
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