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육공학
1. e-Learning의 개념
2. e-Learning과 관련된 유사 용어
1) 온라인 교육
2) 사이버 교육(가상 교육)
3) 웹 기반 교육
4) 원격 교육
3. e-Learning의 필연성
4. e-Learning의 발전 과정
5. e-Learning의 특징
6. e-Learning의 잠재력 & 가능성
7.
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육과정을 받은 후 11, 12학년에서 학생들의 진
로, 적성, 능력에 따른 선택을 존중하여 편성ㆍ운영되는 교육과정이며 학생의 능력
뿐만 아니라 흥미나 장래 진로를 감안하여 학생이 원하는 과목을 학생 스스로가 선
택하여 학습하게 한다는 점
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육과정.htm Ⅰ. 제7차 교육 과정의 기본 방향
Ⅱ. 7차 교육과정의 특징
Ⅲ. 학교 급별 교육 목표
Ⅳ. 교육 과정의 편성 운영 지침
Ⅴ. 7차교육과정에 대한 유형별 설명
Ⅵ. 7차 교육과정 편제 및 시간 배당
Ⅶ. 교육 과정의 편성
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육 방법이다. 따라서 엄격한 과학적인 절차를 통한 논리적인 계획 및 제작된 프로그램, 즉 교재를 전제로 한다.
이 교육방법은 학생들이 편리한 시간에 독자적으로 학습할 수 있고 도서관사서와 교수진의 인력을 절감할 수 있으며 반복이 가
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육과정의 변천
교육과정기
교 육 과 정 개 념
교수요목기
교수 내용의 주제
제 1차 교육과정
교과목 및 교육활동의 편제
제 2차 교육과정
학생들이 경험하는 모든 학습 활동의 총화
제 3차 교육과정
교과와 학문의 본질에 내재된 구조화된 지식
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육을 위한 도우미라고 생각 했다. 학생의 학습행위를 돕고 교사의 교수활동에 조언과 평가를 하는 점이 교육에 있어서 꼭 필요한 존재라고 본다. 또한 새로웠던 것이 선택적 장학이었다. 교사를 경력별로 나누어 다양한 대안별로 실시하는 것
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학습 내용의 성격, 학교의 특수성을 고려하여 실정에 알맞도록 조절할 수 있다.
② 연간 수업 일수는 학교 행사를 포함하여 220일 이상으로 한다.
③ 34주를 기준으로 한 교육 과정 운영 시간 계획은 1학기 18주, 2학기 16주를 기준으로 한 것이다
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육과정의 비교 연구
1) 교육과정 편제 및 운영상의 특징
2) 평가 및 교수방법 (1) 학생이 주체가 되는 학습과 재구성한 교재 (2) 집중식 교육과 개별화된 수업 (3) 능력에 따른 단계별 수업 (4) 장소에 한정되지 않은 교육 (5) 학습평가
3) 잠재
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육과정 편제와 특징
1) 초등학교 교육과정
㉠ 편제 : 교과활동 +특별활동 + 학교재량시간 (3학년 이상 34 시간 확보)
㉡ 학교 재량시간 처음으로 설정됨
㉢ 1,2학년 통합교과 조정하고 체계화 함 (바른 생활-예절, 공중도덕 ,슬기로운 생활-사회 +
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육과정이 존재하고 있으며 미국 캘리포니아주 교과 교육과정의 총론에는 필수교과, 교육과정 개발 지침, 교사의 교수 활동 및 평가 지침이 제시되어 있다.
한국의 교육과정 총론에서는 학년별 교과 편제 뿐만 아니라, 교과별 시간 배당 기준
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