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가가 아니라, 교육내용속의 한 부분으로 평가의 위상을 전환하는 것도 고려되어야 하겠다.
Ⅶ. 한문교과서의 제고 방안
한문과 교육 과정은 총론이 지향하는 교육 과정 개정의 기본 방향과 중점 사항을 고려하고, 한문 교과 교육 과정이 안고
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문헌 ◐
◎ 단행본
- 김한종, 『역사교육과정과 교과서 연구』, 선인, 2006.
◎ 논문
- 김한종, 「유럽 역사교육의 동향과 자국사 교육 - 영국과 프랑스를 중심으로 -」『역사 교육』100집, 역사교육연구회, 2006. 12. 31.
- 최갑수, 「프랑스 역사교
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문학교육을 피폐하게 만들기도 했던 역사적 경험을 돌아본다면 목표와 본질에 성실한 평가 항목의 작성은 현장의 전문가인 교사들에게 맡겨진 중대한 과제라 할 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부(1997) , 제 7차 국어과 교육과정. 대한교과서
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육 과정에서 이 과목은 인문계 고등학교의 문과 학생들을 위해 편성 운영된 과목이었다. 그러나 제 7차 교육 과정은 문과나 이과의 구별이 없어지게 되므로 대학에서 이공계를 전공하고자 하는 학생들이 주로 선택할 것으로 보인다. 제 7차 교
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육시설 운영에 부모의 참여와 협조가 이루어지면 보육시설이 단순히 아동을 맡기는 맡기는 곳이 아니라 지역사회와 가족의 복지 자원으로 발전할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
유아교육 대상의 하향화 추세에 따라 영아에게 적합한 교육과정에
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