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대학교교육대학원.
이기숙(2015). 적기교육. 서울 : 글담출판
이윤옥(2013). 누리과정에 기초한 영유아 창의성 교육. 서울 : 신정
최한순(1995). 아버지의 자녀양육 참여도와 유아의 사회적 능력과의 관계. 이화여자대학교교육대학원.
한명숙(2007).
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대학교 행정정치대학원 석사학위논문
신동천,윤덕룡,정영주(1998)「경제협력과 통일비용」삼성경제연구소
신혜진(1999)「통일한국의 사회적 갈등 해소를 위한 사회과 통일교육」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
양희천(1999)「독일
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대학교 특수교육학과 석사논문
정 숙(2004). 장애인 보호작업장 실태와 활성화 방안에 관한 연구. 조선대학교 사회복지학 과 석사논문
대구장애인복지관(2004). 재활상담전문요원교육 자료집.
사단법인대구시지체장애인협회(2005). 자립생활싹틔
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특수 교육가나 사회사업가 등 전문가의 개입 및 접근이 절대적으로 필요하다.
참고문헌
김형일 외(2001). 장애학생 전환과정 지원방안 연구. 국립특수교육원.
김혜경(2001). 정신지체 학생의 자기결정훈련 효과. 대구대학교 특수교육학과 박사학
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대학교 특수교육학과 석사논문
정 숙(2004). 장애인 보호작업장 실태와 활성화 방안에 관한 연구. 조선대학교 사회복지학 과 석사논문
사단법인대구시지체장애인협회(2005). 자립생활싹틔우기 자료집. ◈ 서론
◈ 본론
1.장애인의 개념
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교육학회
- 박영자(1987), 뇌성마비 아동의 시각-운동 능력 특성, 대구대학교 교육대학원
- 신미란(2007), 음악치료가 뇌성마비 아동의 정서적 행동에 미치는 영향, 한세대학교
- 정재권(1985), 뇌성마비유아의 놀이 지도, 우석대학교특수교육연구
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교육 Janet W.Lerner, Carol D. Mardell-Czudnowski, Dorothea
S.Golenberg, 도서출판 특수교육, 1994
장애영유아를 위한 교육, 도널드 베일리 마크 월러리, 이화여자대학교출판부, 2003
특수아동의 이해와 교육, 최중옥,교육과학사, 2000
특수유아 교육방법, 한기정,
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
손희경(2011). 유아교육기관에서 실시되는 유아평가에 대한 연구. 성결대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석, 이화여자대학교교육대학원 석사
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연구 특성 분석. 단국대학교특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 의사소통 장애란
2. 영유아 의사소통 장애의 유형
3. 영유아 의사소통 장애에 따른 교사의 역할
4. 실체 교사방법
1) 경청
2) 대화법연습
3)
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연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
- 박수자, 독해와 읽기 지도, 국학자료원, 1994
- 서전성, 상보적 교수가 초등학교 저학년 읽기 장애 아동의 읽기 이해력과 읽기 전략 사용 능력에 미치는 효과, 이화여자대학교교육대학원 석사
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