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교육계획을 수립하는 데 있어서 발생하는 현실적인 문제점을 살펴보면 다음과 같다.
① 학급당 인원과다
② 행정가 및 행정가들의 개별화교육에 대한 이해부족
③ 교사의 업무량 과다
④ 교수-학습자료 준비에 시간이 너무 많이 소요
⑤ 개
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교육받는다"라는 비판을하고는 있지만 위에서 제시한 방법론적인 측면을 살펴볼 때 이러한 비판은 그리 설득적으로 다가오지는 않는다. 교사 또한 시대의 변화에 발 맞추어 학생의 구미에 맞는 학습자료들을 개발하고 발굴하고자 하는 노력
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교육을 통한 통합에 대한 긍정적인 이해와 적극적 태도를 기르도록 한다.
Ⅳ. 결론
첫째, 재정적인적 자원이 풍부한 통합보육시설을 중심으로 활발한 실중연구를 통해 경험 에 기초한 학습자료를 개발 연구하고, 체계적이고 지속적인 편가를
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교육기관에서 학업성적으로 학생을 선발하고 있으며 교수 학습자료가 부족해 선행학습이나 경시대회 준비 수준의 수업이 진행되는 것이 현실이다. 많은 전문가들이 말하듯이 영재성을 조기에 발견해 지속적으로 관리하는 것이 가장 중요하
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학습과정
유의사항
제 2주과정
수업목적
수업목표
교수-학습과정
1. 한 주간의 삶 돌아보기
2. 기도나누기
3. 죄의 개념 인식하기
4. 죄에 대한 학습자료 읽고 생각하기
4. 성경암송하기
수업 뒷이야기
제 3주 과정
수업목적
수업목
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학습할 수 있도록 풍부한 시설과 학습자료를 전제로 아동의 자연스러운 발달과 학습을 촉진할 수 있도록 흥미, 호기심, 실험정신을 격려하여 다양성과 창의성을 추구하며, 이제까지 주입식의 교사주도형 교육이나 지시적, 권위적인 태도에서
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학습을 마치면 별도의 테스트, 학습자 설문조사를 종합하고 사용자에게 효과적인 학습을 지도해주는 서비스를 제공하여 사용자의 학습성과를 높인다.
1-2. 스마트 디바이스의 교육적 전망
어떤 장비를 기반으로 최초 개발 해야 하나?
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교육과정은 학습자들의 요구나 발달수준, 흥미에 따라서 학습자들의 자발적이 학습을 이끈다는 점에서 지식보다는 학습자중심의 교육과정이라고 보인다. 내용 면에 있어서도 내용을 조직할 때 학습자의 발달, 사회적 경험, 사회 기능을 고려
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바로 인간중심 교육과정이다.
교사는 유아와 원만한 유대관계를 유지하고 반드시 온화하여야 하며, 학습을 이용하게 하도록 돕는 상황을 조성하고 학습자료를 다양하게, 또 상상력을 발휘하도록 제공하여야 한다. 또한 상호신뢰를 통해서 유
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놀이활동과 그 효과
구광조 외(2000) - 수학 학습 심리학, 교우사
김민정(2000) - 기초계산 능력 향상을 위한 놀이학습자료
박재규(1984) - 수량놀이지도를 통한 수와 양의 개념형성에 관한 실천연구, 부산 : 부산교육대학논문 제21집
숙명여자대학
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