|
학습목표
E. 프로젝트 접근법의 교육적 가치
Ⅱ. 유아교육과정에서의 프로젝트 접근법 적용
A. Reggio Emilia Program 과 Project approach 비교
B. 체계적 교수법과 프로젝트 접근법의 비교
C. 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 학습을 형성
|
|
|
학습에 깊이 젖어들어 독자적인 학습을 하도록 도와주는 데 있다. 가장 좋은 교육이란 유아에게 관용적ㆍ비형식적 교육환경을 마련해 줌으로써 이루어질 수 있다고 보고, 모든 종류의 경번이 인지적인 자극으로 믿는다. 사회ㆍ정서적 발달을
|
|
|
자료
http://preview.britannica.co.kr/spotlights/nobel/list/B23p0739b.html
문은식 외, 『교육심리학』, 공동체, 2007.
문선모 저, 『인간학습 교육적 적용』, 양서원, 2001.
정채기 저, 『교육심리학』, 학문사, 2004.
김희수 외, 『교육심리학』, 박학사, 2005.
이경화
|
|
|
해석하면 아이들의 사고 과정에 대해서 보다 깊은 이해를 할 수 있다.
§ 참고 문헌
sternberg, williams 공저(2003), 교육심리학, 시그마프레스
황응연외(2000), 교육심리학, 문음사
한순미(1999), 비고츠키와 교육, 교육과학사
김정희(2004), 심리학의 이
|
|
|
유지
피드백 제공
문제를 정의
해결안을 세우기
다양성을 조절
사업
창의력
고난 극복
수학
컴퓨터
프로그래밍 (1) CAI의 발달과정
(2) CAI의 개념
(3) CAI의 특징
(4) CAI의 교수-학습이론
(5) CAI프로그램의 교육적 활용과 효과 분석
|
|
|
교육소외계층의 대안이 될 것이라는 것도 아직은 환상일 뿐이다. 이러한 문제를 해결하기 위한 제도적 대안은 없는 것일까? 교육 프로그램에 대한 시장 정화기능을 회복시킨다면 가능한 일이다.
e-Learning은 그야말로 학습자를 우선시하는 Lear
|
|
|
교육패러다임으로의 이행으로 보는 관점도 있는데, 산업시대의 교육패러다임은 획일화, 기계화, 대량생산이라는 시대적 요구에 따라 중앙통제적 커리큘럼과 결과중심적 교육을 지향해왔지만 정보화시대에 이르러서는 학습자 개개인들의 요
|
|
|
학습 과정을 평가에 반영하도록 한다.
⑷ 평가 결과는 교수-학습 및 평가 방법의 개선과 학생의 적성 파악과 진로 지도를 위한 기초 자료로 활용한다.
*목차
1. 체육 교과부 1년 운영 계획
가. 목적
나. 방침
다. 세부 추진 계획
2. 체육 교육과정
|
|
|
교육의 이론과 실제 : 지성애, 김미경 공저 2003년(학지사)
유아사회교육 : 전예화, 최미현, 천희영, 서현아, 황애익 공저 2003(양서원)
1. 서론
2. 도덕성 발달에 관한 이론(본론)
(1)정신분석 이론
(2)사회학습 이론
(3)인지발달이론
1)피아제의 도덕
|
|
|
교육학의 이해 / 오성삼, 주병득, 양영선 / 양서원 / 1996
교육학 개론 / 강찬도, 길양숙 외 공저 / 도서출판 하우 / 1995
교육학의 이해 / 김경철, 임종익 외 공저 / 양서원 / 1997
교육학개론 / 신붕섭, 윤운성 외 공저 / 양서원 / 1994
자율학습 교육
|
|
메뉴펼치기
