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학습 (CAI)의 코스웨어 개발 방법을 말할 수 있다.
코스웨어의 선정과 평가방법을 말할 수 있다.
1. 교사로서의 컴퓨터 활용이란?
개인교수형, 반복연습형, 모의실험형, 게임형, 문제해결형, 자료제시형 등의 교육용 소프트웨어가 교사의 역
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자료도 활용되고 있다. 이 모든 자료를 선정함에 있어 목표성·실용성·가치성·최적성 등을 고려해야 하며 특히 자료의 양질성·수준성·경제성 등도 함께 고려해야한다.
학습자료에 대한 개념과 함께 역사교육에서 뿐만 아니라 모든 교육에
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학습자료는 컴퓨터를 중심으로 현대 학습 매체를 연결하여 여러 형태의 정보를 사용자가 효과적으로 사용할 수 있도록 하는 종합적인 자료라고 할 수 있다. 멀티미디어의 가장 큰 특징은 사용자 또는 학습자와 상호 교육적이라는 점이다. 또
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교육에 어려움을 가지고 있다. 또한 학교 현장에서의 수준별 수업, 이동 수업, 선택 수업은 거의 형식상이지 실제로 운영이 어렵다. 하지만 인터넷 교육방송국을 만들어 모든 교과에 수준별 ICT 교수-학습자료를 만들어 언제든지 선택하여 자
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수업이 이루어진 것과는 다르게 STS수업에서는 신문기사, 영상자료 등 다양한 자료가 이용된다. 1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS교육의 수업단계
4. STS 교수학습자료 선정
5. STS수업전략
6. 전통적 수업과 STS수업의 비교
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교육부)에 게재된 자료를 활용하여 t검증 통계 처리한 결과, 탐구전 (P>.5)수준에서 탐구반과 비교반의 차이가 거의 없었지만, 탐구 결과 (P<.01)으로 매우 의의있는 것으로 나타났다.
이는 'Web Site 안내 시스템'을 활용한 학습이 아동들의 학
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자료를 개발수집하고 실제 교수학습에 적용하는 공개수업을 실시함으로써 점진적으로 모든 학급에 파급되는 효과를 가져올 수 있다. 연구시범학교에서는 교육행정기관, 관련 연구기관, 관련 교사연구회, 타지역 시범학교 등과 유기적 협력
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학습)의 단계
1. 1단계 : 모둠별 발표 수업에 적극적인 참여 유도
2. 2단계 : 모둠 편성
3. 3단계 : 모둠별로 학습의 주제와 내용을 파악하기
4. 4단계 : 발표 수업에 필요한 자료 수집과 발표 형태 정하기
5. 5단계 : 모둠별 발표 수업 실시
6. 6단
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학습 내용 정리
차시 예고
· 학습 내용 정리
(메모의 종류 및 효과
본문 내용 요약정리 확인 )
· 본문에 대한 수업 예고
·차시 학습 예고
· 판서 A 학습자료
B.학습자료
4-(3) 가정교육의 어제와 오늘 학습정리 ☺
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교육현상이란 1차적으로 사람과 사람의 접촉현상
㉤ 무엇을 위한 교육이냐, 어떤 사람을 만드는 교육이냐의 문제
㉥ 행동주의 교육은 강제적인 성격을 지님
<參考文獻>
김안중 외 13명 공저(1988), 학교학습연구, 서울 : 교육과학사
김제한(1
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